文/關品方
教育界和輿論界需要改革，是一個銅板的兩面。教育問題十分複雜，過去25年來教育改革最大的缺失，就是只強調科學技術工程數學（STEM），忘記了還需要有一個A，Art。這問題最早由本人的經濟學老師之一陳坤耀教授提出。他是香港博雅教育其中一位先行者。A就是文學藝術的總稱，內涵豐富。概括而言，應該理解為對美學的追求。文史哲宗這四個方面的知識是美學的基礎。中國的美學大師朱光潛是香港大學的畢業生，如今很少人知道。我們強調通識教育（或國民教育），最重要的就是要包括美學教育的內容。教育理論方面，我們經常說要有德智體群美，要五育俱全。今天本文只強調一點，就是有關美學教育在國民教育方面的重要性，也就是學習中國文學藝術的重要性。
總體而言，香港從幼教到小學，從中學到大學，都缺乏有關學習中國文學藝術重要性的認識。要能夠有這方面的堅實基礎，才能夠從根本上擺脫話語權被西方的一套席捲，反而愛國護港者在輿論界經常處於被動的問題。互聯網的興起，應用程式氾濫，匿名者在網上P圖散播虛假消息，瞬間訊息散播全球，先入為主的洗腦方式，更因為商業化運作及市場驅動，既成制度被利益集團充分利用，小部分「聰明人」在思想上引導大部分普通人。迄今為止，全世界仍然未找到一個有效的方法，擺脫這個嶄新的無形枷鎖，一般人浸淹在訊息的汪洋大海之中，如缺乏獨立思維，一旦迷失，主觀偏見形成之後，極難改變，於是成為思想奴隸而不自知，人云亦云之餘，還沾沾自喜。
由於歷史和現實原因，香港特區750萬人，大多數在中西文化價值觀念和意識形態之間迷失，究其原因就是對中國文學藝術缺乏認識，對美學教育缺乏了解，對中西文化差異缺乏明確的客觀認知，本質上信奉着西方的一套。港人一般而言，最大弊病就是騎在墻上指指點點，自以為有獨立超然的批判態度，這也不是那也不對，在漩渦中迷失。關鍵是缺乏國家民族的基本立場，對中華文化、中國歷史，對中國的哲學觀和宗教觀缺乏必要的基礎認識，自詡為無立場，實質是西方的立場。例如商人無國界、藝術無國界、產權無國界、貨幣無國界；俄烏戰爭爆發以來，看到的現實政治完全不是那麼一回事，西方的一套是雙重標準，全部服務於現實的地緣政治。港人一般缺乏藝術和文學的培養，教育界一直過度傾斜於培訓就業人才，採取實用主義，大力推廣STEM，說到底只是因為服膺經濟效益，缺乏培養小朋友從小欣賞大自然、從美與善的角度珍惜社會，愛護家園，關心心靈的成長。於是遇到問題就不假內求，向外涉憤，鼓吹仇恨，埋怨社會。
文學藝術是一個非常好的切入點，但特區政府的藝術視野非常偏頗。最近M+博物館新CEO上場，新聞電視採訪，他竟然最關心的是開源和收費問題。荒謬絕倫，莫過於此。亂花公帑，高價購入一大堆所謂藝術展品，小部分更不堪入目，早已被人詬病多時。藝術被西方意識政治化，被西方價值武器化，還振振有辭，狡辯為藝術無國界，相當淺陋不堪。
香港已成為高度發展的所謂國際大都會多年，於文藝的重視和資源的投入，是香港在「一國」主導之下的「兩制」互動共融，不斷往前推進的必要元素，對於建設和發展高次元的創新文旅產業尤其重要。為什麼例如歐洲，日本和內地能夠讓遊客那麽嚮往，與它們具國家民族特色的創意文化藝術產業發達有莫大關係。特區政府一定要以目標為本，於現有多項議程，包括教育界、文藝界和輿論界，有待急切糾正。如果只從經濟和政治手段尋求短期效果而缺乏長線的人文培養，再佳的硬件也會因為軟件低質而抵消效能，甚至誤導「反中」，為害極大。發展不健康，就不能成就在人文範疇的有機生態環境，永遠需要從外部打針落藥，頭痛醫頭腳痛醫腳，不中不西，不倫不類，四不像。
香港社會現在極度分化，如果只用鎖拉鬧罰的家長式手段，此類方法港人（尤其是年輕一代）根本不買賬。本人和業界的朋友們堅信，要為港人提供更多、更好、更美麗、更好玩的人文氛圍，讓港人能夠在大中華的前提下站在祖國的前沿，作為祖國面向國際的邊城，重新發現香港、愛護香港、更願意留港建設發展，是確立一個短中長缐皆宜的文藝政策。文化局建立，急不容緩。多年來虛耗光陰，誰應問責？
回顧延安時期，就有關文學藝術和美育方面，本人認為可以從一個側面提供參考。當年是國共第二次合作期間，全國人民建立民族抗日統一戰線，需要有共同的認識。為了培養抗戰文藝幹部和文藝工作者，邊區政府在延安創辦了一所綜合性文學藝術學校。1940年正式命名為魯迅藝術文學院，簡稱魯藝。成立背景是在1938年2月，由毛澤東和周恩來倡議，林伯渠、徐特立、成仿吾、艾思奇、周揚等發起。目的是宣傳、游說、發動和組織群眾，培養抗戰的藝術工作幹部，全民一致抗日。
行文至此，浮想聯翩。本人在香港大學時期參與學聯工作，組織學生運動，當年同學們都喜歡唱「歌唱祖國」。這首歌創作於1950年9月15日，新中國成立一周年前夕。作者王莘當年只有32歲，那天他從天津到北京去購買樂器，路過天安門。金色晚霞籠罩的天安門廣場吸引了他。一面鮮紅的國旗在萬度霞光中高高飄揚。他心潮澎湃，於是「五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強」，這四句歌詞他就脫口而出。王莘登上返天津的火車時，思緒澎湃，邊唱邊寫邊打拍子，歌詞和曲譜同時噴湧，傾瀉而出。回到天津家裏，他和妻子王惠芬同聲哼唱，連夜一氣呵成，完成了三段歌詞。這首歌從此廣傳中華大地。1951年9月12日，周恩來總理親自以中央人民政府的名義發出指示：「歌唱祖國」應該在全國廣為流傳。從此這首歌曲成為中國各種重大活動的儀式歌曲，開場音樂或閉幕歌曲。1989年，它獲得中國唱片公司金曲獎。2008年，「歌唱祖國」成為北京奧運會的開場曲。
類似的這些有關文學藝術，有關美學教育，有關音韻演藝的知識，內容十分豐富，多姿多彩如汗牛充棟，俯拾即是。問題是香港教育改革就有關國民教育方面，在教材教學，教師教法這四個方面完全缺乏整套理念和配套安排。這就是問題的關鍵所在，多年來虛耗光陰，誰應問責？期待香港教育界的專家學者們在這方面充分發揮，踴躍建言，從頭收拾舊山河，為今後25年的「一國兩制」50年不變，以至2047後的繼續砥勵前行，從新一屆特區政府開始，奠定堅實的基礎。
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