文/莊紫祥
香港經撥亂反正，調查發現各學校舉行國情教育和慶祝國慶活動比例較往年均有提升，且高達八成受訪教師認為舉辦國慶活動能增強學生的國家觀念。一系列可喜跡象表明，曾經在香港有所欠缺甚至被歪曲變形的國情教育，已經回到了其本該依循的正確軌道上。
特別是香港國安法頒布實施後，香港迎來由亂到治的歷史性轉折，教育的撥亂反正也由此邁開新的步子。香港特區政府教育局以新的「公民與社會發展科」取代原有的「通識教育科」，課程涵蓋國情教育、憲法和基本法教育、國安教育等內容；將國旗和國徽認知納入中小學教育，為學校升掛國旗和區旗及舉行升國旗儀式提供指引；明確公營學校新聘任教師要通過基本法測試，並逐步推廣至全港其他學校。一系列舉措，組成了從引導學校、招考教師到教育學生的組合拳，為香港教育正本清源再出發打牢基礎。
新的一年需繼續通過教育，舉辦各種有意義的活動，讓青少年學生進一步正確認識國家，認同自己的國民身份，進而產生歸屬感、自豪感和凝聚力，這亦是全世界通行的做法。但在前些年的香港，由於外部干預勢力和反中亂港勢力的極力操弄，國民教育、國情教育、愛國主義教育一度成為禁忌，蓄意詆毀國家形象、散播虛假信息的「黃師」和「毒教材」反倒橫行無忌，有教材「洗白」鴉片戰爭，有教師鼓吹「戀殖媚外」「反中反華」「違法達義」，有文憑考試題「感謝」日本侵華等。這種教育環境下，為學生培育國家觀念可謂阻力重重。香港「修例風波」期間，參與非法活動被捕的一萬多人中，學生竟超過四成，便與教育的深重積弊脫不開關係。
近年香港已推出不少新舉措，為完善國情教育添磚加瓦。如「公民與社會發展科」為學生提供21條內地考察路線，要求學生高中3年內最少赴內地考察一次，以親身體驗國家歷史文化和最新國情，增廣見聞。「初中生活與社會科」改名為「公民、經濟與社會」，新課綱做出大量調整，強調對國民身份認同，加強憲法和基本法教育，讓學生了解「愛國者治港」原則，了解國家安全觀，了解「一國兩制」和香港「背靠祖國、聯通世界」的獨特優勢，舉辦各種國情知識大賽等。
無論是對社會發展還是個人發展而言，國情教育都必不可少，在當下的香港尤具特殊意義。讓香港青少年正確認識國家、認清香港和國家的關係，是他們建立正確人生觀、世界觀、價值觀的必要前提之一。當青少年擁有正確的相關認知和觀念，才會對別有用心的誤導和裹挾更有抵抗力，才會有更加積極向上的精神面貌，才更能體會何謂「獅子山精神」和團結一心謀發展，將來也能更好地融入粵港澳大灣區和國家發展大局，在廣闊天地中找到自己的舞台。
新年續重視抓好國情教育，助港青少年茁壯成長，少年興則香港興。香港教育已經翻開新的篇章，走在了正確的道路上。相信隨着國情教育的持續推行，更多香港青少年將成長為愛國愛港的棟梁之材，為香港和國家發展做出貢獻，並在此過程中書寫精彩人生。
（作者為大灣區金融科技促進總會創會會長、香港各界慶典委員會基金會主席）
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