從觀星童軍到校園園圃 林超英「觀天、觀鳥、觀萬物」啟發華湘學子

前香港天文台台長林超英先生應邀到校,以「觀天、觀鳥、觀萬物:好奇、專注、認識、愛惜」為題,為同學揭開一場關於好奇與成長的講座

9月30日,仁濟醫院王華湘中學禮堂座無虛席,前香港天文台台長林超英先生應邀到校,以「觀天、觀鳥、觀萬物:好奇、專注、認識、愛惜」為題,為同學揭開一場關於好奇與成長的講座。其間,本校環保教育組負責老師陳政澤老師與他進行深度對談;講座後,林超英更與環保大使學生一起走進校園「Veggie Land」有機種植園,親手觸摸綠葉,勉勵同學愛護大自然。這場活動,不僅是一場氣象與自然的啟蒙,更是仁濟醫院王華湘中學「尊仁濟世」精神的生動實踐。

林超英先生在講座中回顧自己從少年到台長的漫漫長路

講座開場,大屏幕亮起舊日天文台工作場景,標題寫着「在天文台成長:氣象學 >> 氣象服務」與「經歷35年世界大變.不斷學習」。林超英手持麥克風,神情專注,回顧自己從少年到台長的漫漫長路。他出生基層,在堅尼地城長大,中一時已學會經緯度,在格子簿上自行記錄颱風路徑;中二加入童軍,為了考取別人沒有的「天文章」,與小隊長到維多利亞公園觀星。那一夜,他突然看見銀河不是平面黑幕,而是立體浩瀚的無限空間——「我望到的是無限遠」。正是這份好奇,讓他立志加入天文台。後來在就業講座中,前輩鼓勵他「多讀點書,大學畢業投考科學主任」,他從此發奮,由英皇書院入讀港大,再赴英國深造氣象學,1974年正式加入皇家香港天文台,一做三十五年,從科學主任走到台長。

「興趣變成工作,本來是幸福,卻變成災難。」林超英笑言,當觀星變成日常職責,熱情一度消減。他不甘只為「生存」,於是另闢蹊徑。1976年,他報讀港大校外課程「香港鳥類」,第一次在跑馬地墳場「看見」鳥——以前視而不見的飛羽,突然變得生動:雀鳥會求偶、打架、保護雛鳥,與人類無異。觀鳥為他打開第四個維度,從物理世界進入生命世界。他後來成為香港觀鳥會榮譽會長,走遍內地與海外,從不拍照,只求四目交投的共處瞬間。這份「觀」的態度——好奇、專注、認識,最終歸於愛惜——正是他今天想傳遞給華湘學子的核心訊息。

環保教育組負責老師陳政澤老師與林超英先生進行深度對談

深度對談環節,陳政澤老師與林超英並坐舞台,背景是綠意盎然的山景。陳老師作為環保教育組負責人,帶領同學探討氣候變化、自然保育與校園實踐。林超英強調,真正的愛護不是口號,而是「看到」後的行動:從觀天看見自己的渺小,從觀鳥看見生命的韌性,從觀萬物看見人與自然的平衡。他分享退休後「一日一花」的習慣,路邊野草野花也蘊含《道德經》智慧——「愈細及看似柔弱的,原來最能頂得住大風大雨」。這番話,讓在場同學重新審視日常。

講座後,林超英更與環保大使學生一起走進校園「Veggie Land」有機種植園,親手觸摸綠葉,勉勵同學愛護大自然

講座後,林超英走進校園「Veggie Land」。竹枝圍欄中,瓜果藤蔓攀爬,學生們圍攏過來。他戴着眼鏡,彎腰細看葉子,與同學一起討論種植細節,臉上滿是驚喜與鼓勵。環保大使們興奮地介紹自己的心血,林超英則以親身經歷勉勵:「愛護大自然,從自己的園圃開始。」這不僅是參觀,更是把講座的「認識」化為「愛惜」的實踐。王華湘中學一向重視綠化與環保教育,校園曾多次獲康文署綠化大獎,「Veggie Land」正是學生親手耕耘的成果。林超英的到訪,為這片小天地注入更深厚的意義。

整場活動,處處可見仁濟醫院王華湘中學的用心。學校不僅邀請重量級嘉賓,更安排對談與實地參觀,讓抽象的「好奇」落地成為具體行動。林超英的故事告訴同學:成長不必一開始就完美。他初中成績平平,靠着對天文的專注逐漸進步;他在天文台經歷世界巨變,仍堅持不斷學習;他從觀星到觀鳥,再到賞花,始終保持一顆開放的心。對華湘學子而言,這正是「尊仁濟世」的延伸——以好奇認識世界,以專注成就自我,以愛惜回饋自然與社會。

活動結束後,學生們仍議論紛紛。有人說:「原來觀星可以改變一生」;有人表示要多留意校園植物;更有環保大使計劃把「Veggie Land」經驗分享給低年級同學。林超英離開時,留下一句樸實卻有力的話:持續觀察,持續學習,持續愛惜。對仁濟醫院王華湘中學來說,這場講座不僅是一次精彩分享,更是一顆種子——在將軍澳唐俊街的校園裏,好奇、專注、認識與愛惜,正悄然發芽。

(本文為作者觀點,不代表本媒體立場)
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從觀星童軍到校園園圃 林超英「觀天、觀鳥、觀萬物」啟發華湘學子

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