校園有say - 點新聞

科教

「友愛同行在香江」計劃助新來港學童融入香港校園與社區生活

由中區獅子會、中區青年獅子會、中區少年獅子會、獅子會蔣翠瓊中學及新界青年聯會合作舉辦的「友愛同行在香江」新來港學童服務計劃,招募了20個新來港家庭,連同獅姐及青少獅共60人參與。

校園有say|中文科人工智能學與教的應用實踐

人工智能迅速興起,教育界積極探索如何將其有效融入學與教的實踐。為讓學生有效及負責任地運用人工智能自主學習中文,提升語文素養,本科於人工智能學與教作出不同的嘗試,以提升學生的思維及自學能力,同時讓本校的中文科教學煥然一新。

校園有say|AI 360計劃:以科技驅動創新學習

學校近兩年連續擴班,深受家長認同。校方致力提供全人教育,現正重點發展 AI 驅動創新教學,平衡科技能力與溝通等軟技能,透過多元化的課內外經歷,全力裝備學生迎接未來機遇。
校園有say

「友愛同行在香江」計劃助新來港學童融入香港校園與社區生活

由中區獅子會、中區青年獅子會、中區少年獅子會、獅子會蔣翠瓊中學及新界青年聯會合作舉辦的「友愛同行在香江」新來港學童服務計劃,招募了20個新來港家庭,連同獅姐及青少獅共60人參與。

校園有say|中文科人工智能學與教的應用實踐

人工智能迅速興起,教育界積極探索如何將其有效融入學與教的實踐。為讓學生有效及負責任地運用人工智能自主學習中文,提升語文素養,本科於人工智能學與教作出不同的嘗試,以提升學生的思維及自學能力,同時讓本校的中文科教學煥然一新。

校園有say|AI 360計劃:以科技驅動創新學習

學校近兩年連續擴班,深受家長認同。校方致力提供全人教育,現正重點發展 AI 驅動創新教學,平衡科技能力與溝通等軟技能,透過多元化的課內外經歷,全力裝備學生迎接未來機遇。

憲法基本法「流動車」駛入校園 王華湘中學掀起互動學習熱潮

6月底,仁濟醫院王華湘中學熱鬧非凡。由香港特區政府政制及內地事務局主辦的「憲法與基本法流動資源中心」再次進駐校園。這輛色彩鮮明的流動資源車停駐在學校操場旁,吸引大批學生利用課間和午休時間蜂擁而至,展開一場別開生面的憲制秩序教育之旅。 「憲法與基本法流動資源中心」是特區政府近年積極推動的大型巡迴展覽活動,旨在透過生動有趣的形式,讓市民尤其是青年學生更深入認識《中華人民共和國憲法》和《香港特別行政區基本法》。這次活動選擇走進中學,正是希望將憲制教育融入校園生活,讓學生在輕鬆的環境中學習「一國兩制」的重要原則。

喜閲分享|Reading Report on Jonathan Swift's Gulliver's Travels

I find this book professionally written and thoughtfully plotted. It tells the story of Lemuel Gulliver, a British ship's doctor who embarks on several voyages. During one of his journeys, he is shipwrecked and encounters the island of Lilliput, where the inhabitants are tiny and greedy. Many politicians in Lilliput act out of selfish interests, often at the expense of others. Gulliver also visits Brobdingnag, where the people are giants and behave roughly, frightening him.

喜悅分享|放眼東盟:葉紀南學生大使赴越南駐港總領館交流體驗

7月8日,我有幸成為佛教葉紀南紀念中學的學生大使,出席「越南駐港總領事館探訪交流活動」。 學校透過參與「聯通東盟,放眼世界」交流計劃,為同學打開通往國際的視野,加深我們對「一帶一路」倡議的認識。是次活動更讓我們有機會親身到訪越南駐香港總領事館,並以全英文進行交流,從而深入了解東盟國家的最新發展趨勢及教育情況。在拓闊國際視野的同時,也提升了我們的溝通及表達能力。

培僑書院服務學習活動:走進大圍,探究歷史,關懷長者

為培養學生的社區關懷精神,並加深其對沙田區歷史文化的認識,培僑書院日前為全級十一年級學生舉辦「沙田大圍歷史探究及長者探訪」服務學習活動。活動旨在讓學生走出課堂,透過親身探訪與實地考察,實踐服務與學習並重的目標。

喜悅分享|從一次烘焙體驗談生涯規劃

作為一名中五學生,平日常聽老師提起「生涯規劃」,卻總覺得那是遙遠而抽象的概念。直到參加仁愛堂「YES廚藝教室」麵包烘焙體驗工作坊,我才明白,原來規劃未來,可以從一次真實的體驗開始。
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