文/吳迪
今天（7月31日），香港特區政府公布了一項牽動教育生態的政策修訂：自2028/29學年起，通過「高才通」等人才計劃來港人士的受養子女，須居港滿兩年方可申請政府資助專上課程學額。筆者認為，今次修訂是對本地學生權益和本港教育未來負責任的做法。
實際上，新政直擊的是頗受關注的港版「考試移民」現象：個別家庭通過人才簽證取得受養人身份，子女無需實際在港就讀，僅憑短期補習等方式即以「本地生」身份，爭取每年1.5萬個資助學士學額。近年，通過該方式報讀香港高等院校的人數呈倍數增長之勢。
在此背景下，特區政府重新定義「本地生」，核心邏輯在於平衡教育公平與人才吸引力。一方面，各大港校國際排名連年提升，對非本地生吸引力再增，非本地生配額已從20%擴至40%，減弱了與本地生的競爭關係。另一方面，本地教育體系面臨生源危機，2025年首5個月香港出生率創歷史新低，中小學收生規模持續萎縮。新規定引導人才家庭扎根香港，緩解中小學收生壓力，長遠有助本地優質生源和師資可持續發展。
細看新規定，其合理性可體現在三方面。首先，公共資源分配需保證社會穩定、弱化利益衝突，與內地整治「高考移民」、英國要求永久居民居住滿3年享「本地生」學費等外地做法類似。其次，兩年居港期可為青少年提供文化適應緩衝，減少因水土不服引致的學業中斷。再者，政策設置兩年過渡期——2027/28學年入學者僅需居港一年，2028/29學年起全面實施兩年要求，為家庭預留規劃時間。
對於真正有意來港發展的家庭，特區政府展現了包容態度：持有全職工作簽證或各項人才入境計劃者，其子女達到政府所規定的要求即可按資助學額的學費標準繳納學費；跨境學童若在港全日制就讀且取得學籍滿一定期限，也符合資助資格。
有輿論指出，新政既保障了本地納稅人權益，也維護了香港作為國際教育樞紐的競爭力。總括而言，今次修訂不是拒絕人才，而是拒絕投機。公共資源分配若能進一步回歸公平，無疑有利教育生態更趨健康。在守護教育公平與保持開放包容之間，香港正探索出一條更可持續的發展路徑。
（作者為香港大學研究生會前會長）
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