探索科學奧秘 融入日常生活

文/聖公會聖馬太小學

STEAM教育對香港小學生而言不僅是提升學業表現的工具，更是培養他們面對未來世界所需能力的關鍵。透過跨學科學習，學生能發展解難能力、創意思維與資訊素養，並從中建立自信與學習興趣。這種全人發展的教育模式，將有助於他們在知識型社會中脫穎而出，為未來的學習、事業及社會貢獻奠下堅實基礎。

學生想要提升STEAM成績，首先需要從培養學習興趣和好奇心開始。家長和老師可以從日常生活入手，引導孩子觀察周遭現象，鼓勵他們主動提問，例如「為什麼電車會移動？」「機械人是怎樣運作的？」這種主動學習的態度比單純記憶課本知識更重要，建立提問的習慣與好奇心有助於孩子整理思維，也能慢慢發展出解難的邏輯能力。

其次，把STEAM知識融入生活中，是提升學習興趣和實踐能力的好方法。例如，數學可以透過逛街買東西時的價錢計算、統計家庭支出來訓練；科技與工程則可以從簡單的家庭DIY開始，例如製作紙飛機、利用廢物組裝簡單機械裝置，這些都能讓學生實際體驗「寓學於樂」。

聖公會聖馬太小學為了鼓勵學生寓學於樂，一連三日進行了豐富的活動，不但有STEAM主題活動日，更有中華文化日。

探索科學奧秘，共築綠色未來

近日，聖公會聖馬太小學舉辦了為期兩天的STEAM DAY活動，以「保育捍衛戰」為主題，聚焦陸地生態、海洋生態、清淨能源、清潔飲水、永續城市及永續農業六大領域，通過豐富多樣的活動，讓學生在實踐中學習科學知識，培養環保意識，並深刻感受到科技與環境保護的密切聯繫，為建設綠色未來貢獻力量。

一年級學生利用木條、馬達和電池，動手製作形態各異的動物機械人，探索陸地生態的奧秘。二年級學生參加海洋生態講座並參觀浩海立方探遊館，了解海洋生物的習性與保育方法，還製作環保動力船進行競賽，進一步認識到陸地與海洋生態的重要性，激發環保意識。

三年級學生通過氣候變化講座和參觀識碳館，深入理解清淨能源與碳中和的概念，並製作太陽能直升機，學習可再生能源的應用。四年級學生走訪牛潭尾濾水廠，了解水資源處理的過程，並親手製作濾水器，實踐所學，體會水資源的珍貴與保護之道。

五年級學生參觀香港中文大學賽馬會氣候變化博物館，認識氣候變化的影響，並製作STEAM風向儀，學習測量風向，為緩解全球暖化出一份力。六年級學生則前往嘉道理農場，探索永續農業的實踐，並製作舂米水車，感受傳統農業與現代科技的融合。

此次STEAM DAY活動讓學生在動手實踐中掌握科學知識，培養創新精神與環保意識。通過講座、參觀和實作，學生深刻體會到科技與環境的聯繫，並認識到自身在保護環境中的責任，未來為可持續發展貢獻力量。

元宵中華文化多元文化交融

二月的中華文化日以元宵節為主題，將傳統文化與國民教育相融合。活動不僅讓學生深入體驗中華文化的魅力，還通過多元參與形式，展現學校的包容與和諧，留下難忘的回憶。

當天，學生們穿上色彩繽紛的華服及漢服，非華語學生則穿上菲律賓、尼泊爾等國家的傳統服飾，積極地參與活動，為校園增添一抹亮麗色彩。穿着特色服裝不但讓學生感受到中華文化的多樣性，也增進了他們對不同文化背景的理解與尊重，體現了國民教育中「多元共融」的價值。

為讓學生認識元宵傳統，學校設計了兼具趣味與教育意義的活動。低年級學生在家長義工的指導下製作湯丸，小手搓揉糯米團的同時，聆聽家長介紹元宵節吃湯圓的象徵——團圓與和睦。雖然小朋友的製作手法略顯生疏，但學生在歡笑中完成屬於自己的湯丸，既鍛煉了動手能力，也加深了對傳統節日的認識。

高年級學生則挑戰剪紙與燈籠製作。他們拿起剪刀和彩紙，學習剪出傳統窗花圖案，並用利是封製作色彩繽紛的燈籠。這些活動考驗了學生的專注力與創造力，讓他們感受到中華文化的特色與文化傳承的魅力。

校園內還設有多個由師生共同設計的元宵攤位遊戲，如投壺，套圈等富中華文化特色的遊戲，讓學生在歡樂中了解元宵節的趣味習俗。當天還安排了全校師生共賞的雜技表演。專業表演者帶來扯鈴、轉碟及花式拋球等精彩演出，師生更親身參與其中，體驗雜技樂趣。這場充滿傳統藝術魅力的表演贏得陣陣掌聲，為中華文化日畫上圓滿句號。