溫習所學知識並將之記入腦海，是每個學生共同面對的「世紀難題」，作為尖子科目，醫科生需要掌握的知識量更是龐大。香港大學兩名二年級醫科生張天俊和陳志誠，將新興的生成式人工智能（AI）和記憶卡（Flashcard）結合，去年暑假起開發出AI學習應用平台PDF2Anki，9月推出以來吸納來自106個不同國家和地區、就讀30個學科領域約10萬名用戶。有特殊學習需要（SEN）學生藉此平台克服了自身於內容組織的難點，溫習效率大大提升；有來自蘇丹、生活於戰亂陰影下的學生形容，平台為自己「點亮了希望之光」。香港青年學生發揮才華，讓數碼時代的教育科技，走向平等與希望之路。
PDF2Anki平台（https://www.pdf2-anki.com/）主要利用生成式AI，將筆記或課業內容有系統自動分成不同重點，並按記憶卡的模式生成提問與答案，供使用者溫習以鞏固知識。平台推出後大受歡迎，除本地學生外更受到世界各地學界關注，短短8個月便吸納了逾百個國家及地區的10萬名用戶。
張天俊和陳志誠近日接受媒體訪問，娓娓道出PDF2Anki的發展，以及其連繫起來的「暖心」學習故事。在平台運作過程中，他們堅持與用戶保持緊密溝通，每星期約收到二三十個用戶反饋和意見，並商討如何改進。他們從中感受各地不同背景的學生學習背後的淚水和汗水，並希望在學習路上並肩前行。
提供獎學金助戰亂區學生求學
受訪期間，張天俊特別分享了一封來自蘇丹的郵件：自從去年4月15日起，蘇丹武裝部隊和快速支援部隊在蘇丹多地爆發衝突，隨後引發了內戰。不斷演變的衝突混亂、嚴重的不安全及普遍的暴力，令無數的孩子流離失所，面臨着缺乏教育資源和糧食的困境。
該名蘇丹學生寫道：「我對學業非常投入，偶然發現PDF2Anki對我的學習非常有幫助。在戰火的陰影下，它為我點亮了希望之光。然而，由於蘇丹的局勢限制，我很難負擔高級服務的訂閱費用。鑑於我國目前的情況，我請求您考慮為我提供免費的PDF2Anki訂閱。這對我能否繼續有效學習有極重要的影響，亦能讓我在這個艱難時期感受到來自他國的溫暖和支持。」
在得悉這名學生的困境後，張天俊積極地與其保持電郵聯繫，了解大致情況後，不僅開放了平台的高級訂閱服務，還特別為他提供獎學金，以支持這名學生享有平等的教育機會。
「精煉」複雜資料方便SEN生理解
PDF2Anki並積極支援不同SEN學生的需要。針對專注力失調及過度活躍症（ADHD）學生在組織和建構學習內容的困難，寫筆記結構較弱，所花時間比一般人多兩三倍，張天俊說，透過平台的AI功能，可幫助ADHD學生將複雜資料分解成更小、更易於理解的部分，增強組織感，「同時平台會根據他們的學習習慣設計問答題，以符合教材背後的邏輯鏈，減少他們處理複雜資訊時的壓力。」
有不少SEN學生都留言分享，「我很容易專注力不足，在溫習的時候很容易分心，更不用說製作學習卡了。」他們認為PDF2Anki不僅解決了此困擾，還幫助他們提升了溫習效率，更有ADHD學生戲言：「PDF2Anki是我生活中不可或缺的一部分。」
他們又注意到，有視障人士反映經平台組織的學習內容，能更好地配合讀屏軟件、點字顯示器和點字記事簿等輔助工具。陳志誠指，未來正考慮改善平台的無障礙設計和介面，使每個按鈕在被點擊時都會朗讀其功能，或設計放大版的頁面，以更便利視障人士使用。
（來源：香港文匯報 記者陸雅楠報道）
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