國家主席習近平7月24日給香港培僑中學高一年級全體學生回信，對他們予以親切勉勵。28日，華夏教育機構和教聯會舉辦座談會，學習宣傳貫徹習主席重要回信精神。中央政府駐港聯絡辦副主任盧新寧、香港特區教育局副局長施俊輝，以及一眾香港教育界人士出席。
與會的教育界人士踴躍發言並一致認為，習主席回信深刻流露出對香港青年的關愛和重視，教育界會進一步加強學生對國家的認同感，歸屬感及自豪感。包括繼續加強愛國主義教育，鼓勵香港青年人奮發向上，幫助他們更好地掌握個人與國家發展的本領與技能，對接國家發展戰略，成為建設美好香港、貢獻國家發展的棟樑之才。
盧新寧總結發言時表示，習主席回信不僅是對培僑中學的勉勵，更是對全港學校的激勵，不僅是對青年的感情，也是對香港的感情。希望大家能從回信中讀懂這份牽掛，讀懂對香港的關愛和期盼。回信也為香港更好地推進愛國主義教育指明了方向。
盧新寧說，期望與香港教育界共同努力，積極踐行習主席重要回信精神，培養更多具有香港情懷、國家觀念和全球視野的棟樑之才。
盧新寧分享了三點感想，第一，回信體現了習主席對香港以及香港青少年的深情牽掛和關心期盼。培僑中學學生在6月20號給習主席寫信，習主席在很短的時間內就給予一封熱情的回信。去年7月1日，習主席來到香港視察的時候，特別講到「青年興，則香港興；青年發展，則香港發展；青年有未來，則香港有未來」，他還特別提到要關心關愛青年人，並且深情寄語希望每個香港青年都投身到建設美好香港的行業中，用火熱的青春書寫精彩的人生。
盧新寧指出，習主席在回信中為香港年輕一代的使命與擔當感到欣慰，並對香港年輕一代提出期望。回信不僅是對培僑中學的勉勵，也是對全港學校的激勵；不僅是對青年的一種感情，也是對香港的一種感情。盧新寧表示，習主席去年給香港《大公報》創刊120周年寫過賀信，今年又給培僑中學學生寫回信。再次印證習主席講過的那句話，那就是「香港的發展一直牽動我的心」。
第二，回信為香港更好地推進愛國主義教育指明了方向，注入了動力。習主席在回信中強調，愛國主義是中華民族精神的核心，高度肯定了廣大香港同胞素有愛國愛港的光榮傳統，並且指出這是「一國兩制」行穩致遠的重要基礎。盧新寧指出，這既是對近年來香港開展愛國主義教育的一個肯定，也是對香港進一步推進愛國主義教育提供了一個指引。事實上，在世界各國愛國教育都是國民教育的重要部分，而且各國政府都是想方設法，不遺餘力。
第三，回信激勵香港青年奮發有為，在建設香港服務國家中搶抓機遇、建功立業。習主席在回信中對青年表達熱烈的期待，希望青年早日成為可堪大任的棟樑之才，為建設美好香港、實現民族復興積極貢獻力量。看到香港培僑中學的學生們收到回信後不約而同地表達服務香港、報效國家的決心，倍感欣慰。盧新寧表示，青年的成長，還需要成年人世界給他們多助力，希望教育界以習主席回信精神為指引，進一步發揮香港教育的優勢，在香港由治及興新篇章中，培養更多可堪大任的棟樑之才。
教育局副局長施俊輝表示，培僑教育機構在香港辦學七十多年以來，一直高舉愛國主義教育的偉大旗幟，是在香港推行愛國主義教育的先行者、好榜樣、模範生。為了以行動回應習主席對香港教育的囑託，加強新時代愛國主義教育，我們應當思考如何將培僑中學的優良示例，推而廣之到全香港每一所學校。
施俊輝指出，教育局過去一年做了大量的工作，放大了愛國主義教育的同心圓。行政長官在施政報告中，就全方位推動國民及國家安全教育提出不少新措施，並為加強國民教育訂立多項指標。過去一年的工作重點包括：持續優化課程、編製多元化學與教資源；推動官立學校率先舉行以「心繫家國」為主題的聯校活動；擴展姊妹學校網絡，促進兩地教育交流；撥款支持幼兒園舉辦中華文化活動；以及開展高中公民與社會發展科內地考察等等。以上措施明顯改變了學校推動愛國主義教育的氛圍，卓有成效。
培僑中學校長伍煥杰表示，習近平主席在國務繁重的同時，看了培僑中學學生的信，更給同學們回了信，內容情真意切，相信這對全體培僑人，對香港青年學生，都是一份最珍貴的暑假禮物，更是一個最重要的人生努力目標和指引。培僑師生特別感謝習主席的鼓勵，會認真學習和積極貫徹習主席的回信精神。
伍煥杰續說，今年是「朝鮮半島停戰協定」簽署70周年，學校會組織培僑學生，亦希望邀請全港學生代表體會抗美援朝英雄奔赴前線抗敵的路線，提升學生的民族情感。為了配合學生了解二十大提出的科教興國的戰略，亦會組織香港學生到酒泉衛星發射基地，藉以立志努力學習，將來為祖國科技發展作貢獻。
華夏教育機構副會長、陳樹渠紀念中學校長招祥麒表示，習主席在信中鼓勵同學結合讀萬卷書與行萬里路，深刻認識世界發展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，錘鍊過硬本領，早日成長為可堪大任的棟梁之才。習主席表達了對香港青年的厚望，鼓勵我們香港教育界在愛國主義教育上，目標應更遠大、內涵應更廣博、更到位。香港年輕人有責任建設美好香港，同時也有責任為實現民族復興積極貢獻力量。
拔萃女書院校長劉靳麗娟表示，近年不少本港學校已主動為學生爭取交流學習機會，與內地教育機構連結成為姊妹學校。「本校從2004年開始，至今與13間學校連結，讓師生經常進行兩地互訪學習。 」她認為每一次的互訪交流，無論是身處滿載中華民族數千年傳統智慧的文物古蹟，或親身體驗新中國在全球創新科技領域的突破和成就，都令年青人的學習變得更生動立體、趣味；更在他們的心底裏播下了國民身份認同的種子，這正是國民教育最深刻而有效的一課。
教聯會會長、嶺南大學協理副校長劉智鵬認為，習主席的回信將會是香港教育界歷史的一大節點。他表示，我們理應讓全港學生了解在韓志願軍烈士遺骸歸國安葬儀式等內容及其背景，讓學生更了解國家的歷史；也要持續加強包括與「天宮」航天員互動的活動，深入了解國家最新航天航空發展情況，從而提升年輕一代的自豪感，培養家國情懷。
教育評議會會長何漢權表示，習主席的回信言簡意胲，情意濃厚，涵意深遠。他認為，本港負責青少年發展的各個政策局，包括教育局，民青局等，在政策制定及推行方面，要有深入了解祖國的歷史文化內涵的充分認知與行動。
何漢權說，習主席信中的「深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領」邏輯關係緊密。「如果不從源遠流長的歷史連續性來認識中國，就不可能理解古代中國，也不可能理解現代中國，更不可能理解未來中國」。習主席的信外所言，是說好中國故事，香港故事之重要提示。無疑，國民教育的根本，實源於國史教育，深入了解祖國的歷史與文化，方知國情之演義，感悟國學文化之無窮精彩，亦多體會國安與民生之相系。
（大公報 記者 吳俊宏、劉旅程、實習記者徐舒燕報道）
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