「學與教博覽2022」今日（7日）起一連3日在會展舉行。其中，有小學教師在一場身心靈健康研討會上，分享怎樣透過以生命教育為主題的閱讀繪本，以「讀、寫、聽、說」的方式在中文科融入正確價值觀教育，既能培養學生的語文能力，又可培養他們建立正確價值觀，教導他們認識生命、欣賞生命、尊重生命和探索生命。
研討會上，滬江小學副校長林淑操及該校電腦科科主任蕭燕唐分享在高小透過繪本將價值觀教育融入在中文科的經驗。林淑操表示，近年疫情為學生的生活、學習與成長都帶來巨大挑戰，因此加強生命教育，幫助學生提升抗逆能力，以及培養不輕易放棄的意志顯得愈加重要。她指出，推行生命與價值觀教育需從認知、情感及實行層面三管齊下進行，至於生命教育則分為4個學習層次，首先是認識生命，教育學生認識生命的意義；然後是教導他們欣賞生命，積極面對逆境挑戰；再而是學會尊重和愛惜生命；以至最後學生可以自己探索生命，去追求理想和探索未來。
為此，他們在中文科加入以生命教育為主題的繪本閱讀，幫助學生達到生命教育及價值觀教育的目標。蕭燕唐以講述生老病死的《香蕉爺爺香蕉奶奶》繪本為例，以香蕉的不同成熟階段比喻人的成長和老死，透過繪本生動易明的圖畫和文字，讓學生很快可以理解故事內容和結構，並從而了解繪本更深層次意思和動機，去探索老死的議題，從中也可學習象徵、正面及側面描寫等寫作手法。
在閱讀繪本後，蕭燕唐指出，學生會在課堂上就一些相關問題和同學交流、表達意見和感受，例如「熟透的香蕉有什麼特徵？」，藉此帶出人老死的議題，學生亦需完成閱讀工作紙，以及以認識生命為主題進行寫作，在全方位訓練學生「讀、寫、聽、說」的語文能力同時，從中也讓學生認識生命的意義，並培養他們欣賞、尊重和珍惜生命的態度，以及關愛長者的情懷。
（點新聞記者金文博報道）
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