文/陳術
在床上溫習做功課、狹窄廚旁邊就是「洗手間」、室內可活動範圍還不如一張桌球枱的面積......關於劏房戶包括青年的成長環境，近年我們從傳媒報道看過不少，社會亦一直討論、討論、再討論，就是鮮有人願意多走一步，帶領這些劏房戶包括居於其中的青年、兒童走出困境。「以結果為目標」的現屆政府，就在特首李家超帶領、政務司司長陳國基統籌下，開展「共創明Teen計劃」，為2000名居住於劏房的初中生提供各類支援。有意見認為，「2000個名額太少了」、「計劃至少要5年」，筆者認為，作為一個試驗計劃，特區政府「先求有，再求變」實屬無可厚非，若然計劃能順利推展，要擴大、要持續甚至恆常化都可以，前提是試驗計劃要先取得成效，才再推而廣之。
說起「共創明Teen計劃」，從其計劃內容，雖然只屬試驗性質，但亦相當完備，例如能參與計劃、居住於劏房的初中生，可以透過「師友配對」，每人都會配對一名義務導師，按其需要，為學員安排「工作影子」活動，積極與學員分享人生經驗，以及一起參加活動；除此之外，計劃亦會協助學員訂立具體行動計劃，包括個人發展以至是理財規劃，甚至還包括向學員提供5000元啟動資金及5000元獎學金。當劏房、弱勢青年欠缺指引時，計劃的義務導師，就可以成為他們人生的「一盞明燈」。
重點在於啟發思維 訂立人生目標
曾經在某書本上，筆者看到書籍作者指出，有人認為某些人比某些人「優越」，但其實從人的基因去分析，發達地區人士的「基因」，其實並不比貧窮地區人士的「基因」優勝，如果把相同的道理套用於香港，其實基層、弱勢家庭的青年，他們也不是「基因」不夠優良，他們之所以被認為是弱勢，較難與他人競爭，乃是因為後天的培育；今次計劃的特別之處，在於特區政府會為參與學員配對導師，當導師們能啟發到學生的思維，與他們一起探索出未來的方向，即使計劃不能長期推行，學員們始終能從中受惠。
任何計劃都難以完美，或者即使是「完美的計劃」，在執行時都會出現落差，當各界社會人士對計劃提出建議時，筆者亦認同計劃可以服務更多劏房學生，亦可把計劃由1年變成3年甚至5年；而筆者的關注，還在於這是一個官商民合作的計劃，除了特區政府的積極推動，商界、各社會組織亦可以積極響應活動，能做導師的可以申請成為導師，能提供實習的企業盡量提供，能捐助資源的亦不要吝嗇。解決跨代貧窮，不只是特區政府的事，而是整個社會的事情。
把弱勢學生培訓為人才
近期，從特區政府到社會各界，都在熱烈討論「搶人才」的問題，其實除了本身家境良好、支援充足的青年，一眾居住於劏房、有待支援的青年，不就是本港一個極大的潛在人才庫嗎？如果這些學生能得到更好的支援，受益的不止是他們本身或他們的家庭，而是求才若渴的香港。未來的香港，要轉型、升級成為不同的國際中心，我們可以靠外來人才，可以輸入內地人才；其實，只要教育、配套以至扶貧措施做得到位，每個今日生活於較差環境的弱勢學生，將來都是香港的人才，而且是充分表現了獅子山精神、不可多得的人才。
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