考評局日前發布有關2020中學文憑試的《試題專輯》，分科介紹學生在答題及掌握相關科目重點的問題。其中被喻為「死亡之科」的中文，有考生將蘇軾、歐陽修，當作李白、杜甫，唐詩宋詞混為一談，可見同學們閱讀文言文的能力較弱。亦有考生在作文時亂用詞彙，描寫老師懲罰學生時，竟形容學生微笑以對責備。考生的錯漏百出，反映同學在學習語文方面仍需努力。香港教育大學（教大）中國語言學系系主任施仲謀教授表示，要學好中文離不開「三多」：多看、多讀、多寫，雖是老生常談，但確實有其道理。
讀中文要讀出聲
在小學階段，老師們的目標是提升學生學習中文的興趣。讓學生分析字詞、分析段落大意、總結主旨……這些都是學習的方法，但施教授認為更重要的是朗讀。
施教授表示到學校看學生實習，但發覺室內總是鴉雀無聲，同學仔都不出聲，老師是較容易控制課室秩序，但上中文課不應「靜雞雞」，他認為同學們應該一起朗讀，朗讀相當重要。「教一課書，竟然無全班一齊朗讀，我認為學中文唔應該咁樣上堂。」
施教授舉例， 「床前明月光……」四句唐詩，如果我們與小朋友一起讀，朗讀時有停頓、有重音、有節奏，亦有不同的語氣、語調，再加上眼神、動作……對小學生來說，這麼生動的朗讀方法，可以引起他們的學習興趣。這樣的語文課堂會很有趣。
另外，現在資訊科技發達，可利用最新資訊科技融入語文教育。例如教大得到政府優質教育基金支持，於2019年推出「三字經與現代社會」網上教學資源，並向全港的小學生派發一本實體書，讓學生學好三字經。此外，得到香港社團寧波同鄉會捐款400萬，製作「看動畫學歷史」網上學習資源，還請來教大學生製作動畫，供老師免費作教學使用。推行了一年多，兩個月前，已有500萬次點擊率，老師、學生、家長三方都說好。
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