中學校長會：七成家長高度信任教師　促成立專業法定機構提升操守

香港中學校長會今日（1日）一項關於「中學教師專業地位及社會認同」的研究顯示，超過七成受訪家長和專業人士高度重視及信任中學教師，另有超過七成受訪家長對教師在學生發展範疇，例如生涯計劃等方面的表現抱有信心。不過，調查亦顯示，有近四成受訪中學校長及教師認為，他們在「學校發展」、「專業群體關係及服務」兩方面的能力，有進步空間。

中學校長會於2019年初委託香港政策研究所派發問卷予中學校長、現職教師、家長及準教師，收到107份校長、443份現職教師、99份準教師及2030份家長回覆。調查還發現，超過八成受訪中學校長和教師認為同校同儕在專業能力的四大範疇中均表現專業。此外，受訪家長和專業人士普遍對中學教師的專業能力及其在教與學方面提出的建議抱有信心。

中學校長會表示，教師應有更多機會參與學校政策的討論及改革，以促進中學教師在學校發展範疇的專業能力，教育局宜加強推廣，與媒體合作廣泛報道更多正面、勵志的感人師生故事，提升社會認受性。教育局亦可向教育人員專業操守議會賦予法定權力，也可成立教師公會或類似的專業機構，或具有法定地位的專業自治機構，可提升教育工作者的專業地位及社會認同。

（點新聞記者李斯哲報道）