文/林淑操
中華文化源遠流長，是民族的精神命脈。於6月舉行的文化傳承發展座談會上，習近平主席強調，只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。習近平主席的話，給予我們弘揚及傳承中華優秀傳統文化的明燈。
為慶祝香港回歸祖國26周年，位於北京的故宮博物院「故宮文創香港空間」正式對外開放，這是首個以地域命名的主題展室，正正展示了中央對香港的厚愛。「空間」展示了香港文化、民俗非遺、文創產品和優秀品牌等，期望香港青年、學者、設計師、藝術家和企業家從香港走進北京故宮，進行沉浸研學、學術討論等，以更好了解國情、國史，深刻認識中華優秀傳統文化。特首李家超為此送出誠摯的祝願，希望透過「故宮文創香港空間」，更多了解香港獨特魅力，了解優秀傳統文化，讓「故宮文創香港空間」成為聯繫兩地的橋樑。
回到橋梁的另一方，香港故宮文化博物館的珍貴文物展示着中華傳統優秀文化的底蘊，人類悠久璀璨歷史的瑰寶，對培育青年人的國民身份認同感和民族自豪感，有着積極的意義。為了加強學生學習歷史和中華文化的興趣，深化博物館學習體驗，香港故宮與學校及教育機構聯繫推動「香港故宮文化博物館——全方位學習資源」，突破學習界限，為中小學生舉辦「故宮文化工作坊」及「青年藝遊故宮」、為幼稚園生舉辦「聽故事 看文物工作坊」等，提供豐富多元的學與教資源。
毋庸置疑，學校固然是培養人才的重要場所，而博物館更是文化和藝術的重要教育基地，擔當起宣揚博大深厚的中華文化的重大角色。博物館珍貴之處在於擁有獨特的環境資源和實物，讓學生置身於真實環境裏進行考察、參觀、研究、討論，主動獲取知識。學校可透過到內地的交流活動的契機，帶學生走訪當地的博物館，「從文物讀懂中國」，透過參觀和活動，學生可從生活中體現優秀的中華文化的精髓，把「讀萬卷書與行萬里路結合起來」，確立他們的文化認同、自覺和自信，有助提高國民教育水平。
加強學生對中華優秀傳統文化的認識，是教育工作者的根本任務。根據2017年《中國語文教育學習領域課程指引》所述，課程宗旨除了提高學生的語文素養外，亦要加強學習語文的培養、品德情意培養，以及體認中華文化，培養對國家、民族的感情。因此讓學生在生活中體現優秀的中華文化，加強中華美學精神的追求，重視中華文化價值的核心，能有效推進文化自信自強，亦是課程的核心要義。
教育界應共同努力，肩負立德樹人的信念，擔當鑄魂培根的使命，善用祖國及香港博物館資源，發揮兩地溝通橋樑作用，帶領及組織學生「從北京故宮到香港故宮，從香港故宮到北京故宮」，課堂內外多重進路學習，以弘揚和傳承中華優秀傳統文化，共同面向世界，講好中國故事，傳播好中國聲音。
（作者為香港未來教育協會專業發展部總監）
註：本文為獨家刊發，如有轉載，請註明出處。
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