
【點新聞報道】立法會教育事務委員會今日(4日)召開會議,探討香港學生參與國際研究及評估的情況。有議員關注鄰近新加坡在多項學生國際研究及評估中排名第一,較香港優勝。教育局局長蔡若蓮強調,不鼓勵針對國際研究及評估操題,亦不是以搶做第一為目標,希望評估反應同學日常水平。
香港一直借鑒國際研究及評估的結果作為其中一項參考指標,以全面了解香港學生的學習能力和影響學習的因素,同時參考表現優秀國家和地區的成功經驗,提升教與學的成效。最新一屆學生能力國際評估計劃(PISA)2022結果顯示,本港學生在數學、科學及母語閱讀方面的表現均高於國際水平,但較鄰近經濟體包括新加坡、中國台北及澳門差,其中在創意思維評估方面,香港學生得分32,較國際水平33分低1分。
教育界議員朱國強於會議上指出,本港教育是否出現「重數理、輕人文」的趨勢。蔡若蓮表示,香港重視STEAM教育並沒有攤薄人文學科課時,STEAM教育當中亦有文化藝術元素,而學生解難及創意能力離不開閱讀。
民建聯郭玲麗指,學生創意思維每況愈下,促請政府有系統地培養學生相關能力,又提到在基礎教育當中,藝術科暫未實行專科專教。蔡若蓮解釋,藝術科課堂數目相對較少,如果學校規模小,專教老師可能會不夠課節數目。她亦不同意同學創意越來越差,強調參考PISA評估不能以單一數據一概而論。
新民黨葉劉淑儀則指,新加坡在多項學生國際研究及評估中排名第一,較香港優勝,又說自己作為僱主,發現新一代僱員的中英文寫作能力下降,中文多白字、英文亦有文法錯誤。
蔡若蓮表示,新加坡很重視PISA,每次都會派專家代表參與相關會議,而香港對於PISA成績較為「平常心」,同學是否重視評估,對結果亦有影響。她強調,不鼓勵針對PISA操題,亦不是要以搶做第一為目標,希望評估反映同學日常水平。
至於學生寫作水平,蔡若蓮表示,會因應不同學習階段留意到的情況作出跟進,寫作能力亦與社會環境有關,隨着社交媒體普及,學生少寫段落,多數使用單字,用字很「跳躍」。
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