社區專題｜創校58年　聖伯多祿中學以歷史細說「社區變幻時」

學校，是春風化雨把一個又一個學子教育成人的最重要基地，一所歷史悠久的中學，它除了作育英才外，它的變化其實也在反映社區以至社會的「每當變幻時」；創校約58年的聖伯多祿中學，多年來經歷了香港教育制度的改變，也是南區發展、進步的重要見證者。最近，聖伯多祿中學就舉辦了「口述歷史計劃」，期望集合教師、校友的力量，以口述歷史，讓學校以至社區的歷史能承傳下去，好讓下一代可以感受到前輩的付出，激勵自己努力奮鬥，毋負學校所託。

一幅舊照片　一個計劃的誕生

聖伯多祿中學創立於1965年，見證着課程發展及社區的變遷，校友會基金會主席何繼良醫生在機緣巧合下，看見了一幅舊照片，圖中的建築物正是本校舊校舍；有感母校服務香港仔五十多載，改寫了不少青年的命運，何醫生就萌起了重塑聖伯多祿中學與南區發展史的宏願。適逢2021年課程發展議會推出高中四個核心科目優化措施，釋放課時為學校提供更大彈性和空間組織新單元，加強中文科課程內文學文化、綜合讀寫聽說的學習，更重視品德情意及價值觀的教育，希望藉語文教育及不同的學習經歷，讓學生更了解自己，養成好學、積極及正面的態度。多種因素結合下，校友會遂邀請中文科協助，籌備一個「口述歷史」活動，一方面教育學生，一方面更好地承傳校史、南區史。

「口述歷史計劃」讓歷屆師友聚首一堂，訴說當年情，同時讓在學的學生加強與歷屆師友及社區的連結，薪火相傳。故此，中文科口述歷史計劃在天時（即學校將踏入60周年校慶、課程優化措施提供空間）、地利（學校見證社區變遷、文化承傳）及人和（教師協作、校友會的支持）的元素誕生了。

藉這次口述歷史學習，學校希望能夠帶出三個層面，包括在過去60年，以南區帶出香港教育的發展過程、南區及香港仔在這60年的變化、聖伯多祿中學的新舊校舍交替，以至是校友在中學的薪火相傳。

學生與局長「真情對話」

在一系列的校慶活動，校方以至校友會，希望賦予學生更大的學習意義、培養情感價值，於是校友會按中文科訂立的專訪目的，如體味創校的艱辛、認識早期聖伯多祿中學的教學情況、學校在社區的發展、了解學校對校友成長的影響、校友如何在高中時訂立人生方向等，聯絡不同屆別的校友或嘉賓親臨學校，與學生進行四次專訪。其中，教育局局長蔡若蓮於2022年12月19日親臨聖伯多祿中學，主持「天主教教區中學聯校學生與局長真情對話」，跟十所天主教教區中學校長、師生們對話，暢談香港教育制度最新發展。藉此活動，學生可以運用已學的人物專訪技巧，訪問不同屆別的校友及嘉賓，從提問、溝通、觀察等，訓練學生讀寫聽說的綜合能力，然後總結專訪所得，撰寫感言。

校友之一，徐及人醫生於香港仔長大，自幼稚園至中五都求學於聖伯多祿學校，當時的聖伯多祿學校無論是師資或是教學設備都卓越過人，這也是徐醫生執著於選擇這個學校的原因；縱觀整個求學階段，中學時光是徐醫生最懷念的，「成長關鍵期在中學階段，期間發生的大事或者小事都有可能對此後的人生有深遠的影響」，而他的從醫志向，正正就是在中學時期被激發出來。

校友中學生涯受到啟蒙

40多年前，香港的醫學生少之又少，儘管聖伯多祿中學有前輩考取醫科，但當年資訊落後，一個普通中學生很難有機會接觸到醫科大學生；所幸的是，中二時班級師生關係融洽，老師曾邀請徐及人和同學一起到家中做客，當年老師與他的醫學生弟弟同住，徐醫生也是在那次聚會中遇見自己的學習榜樣，求學從醫的想法亦得到啟蒙，從此堅定意志，向理想進發。

徐及人醫生於香港仔長大，自幼稚園至中五都求學於聖伯多祿學校。（點新聞記者嚴璐瑤攝）

「很慶幸那時候我才中二，我還有很多時間可以把握，抓住了很多學習的機會。」第一次近距離接觸一個醫科大學生的生活，徐及人發現，這是他嚮往的人生，一顆「學醫的種子」在少年的心中悄悄發芽。1982年，他順利考取香港大學醫學院，同屆，聖伯多祿中學40逾人的理科班出了4個醫學生及1個牙醫學生，這在當年是非凡的成績，他相信當年同學們也受到正面的影響。

由學校受到的深遠影響到他的從醫工作，徐及人整個人生、處事態度也有很大的改變、進步，「求學時，我遇到的老師可以說是力所能及地幫助我，所以此後，我亦願意盡我所能幫助他人。」

徐醫生認為他所學習的醫科知識十分寶貴，他一方面會為自己在學習的知識感到高興，另一方面會為病人獲得幫助而感安慰，在他看來「醫德」，是由扎實的專業知識和同理心組成，他願意站在病人的立場考慮問題，從病人的角度出發，尋找最適當的治療予病人。雖然徐醫生為病人治療的工作嚴謹的，但他覺得問診時細心聆聽病人的分享，對了解他們的病情有幫助，因為要留意病人一些細微的變化，方能對症下藥，亦正因如此，病人總是願意和徐醫生分享日常瑣碎，他們亦醫亦友。

今日社會「難往上流」　校友盼能扶助新一代

當學有所成時，徐醫生亦願意回饋母校，作為學長前輩，他希望能為母校的教育事業出一分力，因此，他和校友合力舉辦了青年科學家計劃的拔尖課程，以培育新一代的學子。徐醫生認為，學校和家長是教育組成的重要因素，他感嘆如今社會階層趨向固化，現時學生向上流動的機會較以前低；為了讓孩子們有更多學習的機會，他與校友投入資源舉辦青年科學家計劃的拔尖課程，讓學生能夠接觸平日難以見識的事物，透過科普範疇的拔尖計劃，照顧一些在語文能力未盡完善，但在科學領域上有天賦的學生，讓學生在末來選科時擁有更多的出路。