文/馮沛賢
特區政府近日公布，將推出為期一年的「共創明TEEN計劃」，設立2000個初中生學員名額，由招募的「友師」從旁協助。這是「弱勢社群學生擺脫跨代貧窮行動小組」在政務司司長陳國基帶領下的首個活動，旨在讓基層學生擴闊視野和開拓新領域，促進他們建立正向人生觀，學懂為未來訂立明確目標，最終擺脫跨代貧窮。
「共創明TEEN計劃」以先導形式進行，透過扶志、扶智，強化基層學童自信心，透過自我學習和推動，創造更美好人生，從而達致扶貧效果，貫徹落實行政長官李家超提出的精準扶貧目標。其實，過去亦有民間團體和學校推行類似計劃，希望藉着具社會閱歷和「實戰」鍛煉機會的人士充當「前輩」，予正值求學期間的青年人意見和指導，助他們解困解難和成長。如今由政府牽頭進行「共創明TEEN計劃」，更獲得商界支持，規劃和資源上遇到的困難都較少，理應可讓更多基層少年參與受惠。因此，計劃的挑戰將集中在其成效和持續性。
跨代貧窮是現今各地的常見社會問題。在香港，劏房戶家庭沒有資源和人脈關係，其下一代難免輸在起跑線，晉身上流之機無疑較其他階層出身的孩子低。若透過與商界合作，由旗下專業人士和員工擔任導師協助基層學童發展，不單是個新嘗試，也有力助他們衝破壟斷局面，成為其在未來發展路上打開缺口的契機。至於能否收到如此成效，很大程度取決於這種友師關係如何經營和維持。若導師能成為學員的長期夥伴，做到循循善誘，見證學員經歷不同階段，直到學有所成，是最為理想的結局。這既有賴各方一份堅持精神，亦需要政府的長時間檢視觀察，和商界給予長遠支持，不可讓計劃中任何一方半途而廢。
至於友師應向學員傳授些什麼，同樣需要釐清。選擇發展學問、運動發展、藝術和音樂造詣等不同方向，都需視乎學員的喜好和能力。師生之間需做到合適配對，為學員做到因材施教亦很重要。無疑，要讓青年人不甘後人，生涯規劃是非常重要和需要學習的學問。透過自我發現，尋找自己喜愛、合適、擅長的發展方向和範疇，將可大大減少走冤枉路所浪費的光陰，盡早在適合自己的領域鑽研和發展，而最終得益的，不單是參與計劃的青年人，對整體社會來說，有效的師生配對於，對於促進人才培育亦是有利無弊。
當然，參與計劃的年青人最終能否取得成功，際遇和機會也是決定性因素。特區政府踏出了重要的第一步，致力輔助有需要的青少年，給予他們自我裝備的機會，為他們開闢一條大道，無論如何都是值得期待的。希望計劃在展開後，最終能變成恒常的扶助基層學童工作，更重要的是不斷改良優化，與時並進，達至不斷靠近扶貧滅貧的工作目標，最終令貧富差距大大縮減甚至消失。
（作者為香港青年時事評論員協會成員、「治港新政」成員、屯門區撲滅罪行委員會委員）
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