【點新聞報道】9月1日開學日，香港多數小學迎來新一批稚嫩臉孔；但在15間官立及資助小學，2026/27新學年卻沒有一位小一新生報到。
教育局日前公布，該15間小學獲「派0班」——因收生不足16人，未達開辦資助小一班的門檻。這條「16人開班線」，是行政尺度，也決定一所學校能否延續命脈。
這場收生「寒冬」並非驟然而至。
據教育局《2025/26學年學生人數統計》，全港小學學生人數於2019/20學年攀上373,228人的高峰，其後逐年滑落，至2025/26學年餘317,233人，累計跌幅約15%。小學整體陷入持續收縮的壓力漩渦。
小一新生人數亦從2018/19學年的高位66,914人，跌至2025/26學年的49,723人，銳減17,191人，跌幅約26%。
教育局推算，2026年至2035年間，香港6歲小一適齡人口將由約47,000人進一步降至38,300人，減少約8,700人，跌幅約23%。
幼稚園的處境更為嚴峻。學生人數由2015/16學年的185,398人，萎縮至2025/26學年的113,204人，跌幅高達38.9%。這正是未來小一收生數字的前哨預警。
儘管學齡人口持續下滑，學校總數卻不減反增，由2015年的572間，攀升至2023年的594間高峰，其後雖微幅回調至2025年的591間，惟整體仍較期初增加19所。
中學的未來，也如「烏雲壓頂」。適齡中一人口預計從2026年的53,700人，急降2035年的32,300人，9年的跌幅高達40%。換言之，部分小學今日的「派0班」，也許就是中學明日命運的預演。
沒有新生，等於截斷學校的生命線。學生由低年級逐年蒸發，數年後校園或只剩高年級空蕩的課室，最終走向合併、轉為私營，或黯然停辦一途。這些應急措施或許能緩解一時之痛，但長遠該如何？
明年的9月1日，香港會否有更多學校迎來沒有小一的開學日？抑或會有「白武士」及時現身，拯救瀕臨熄燈的校舍？
學生流失，震盪的不僅是校園與辦學團體，更波及教師與教職員的飯碗。
隨着學校縮班、合併甚至停辦，教師編制與行政架構勢必遭受衝擊。過去教育界曾試過教師不足，如今人口結構逆轉，未來更可能浮現教職員過剩的困境。這已非個別學校的人事問題，而是整個教育勞動市場的結構重組。
教育局應及早公布人力規劃、轉職與再培訓配套，而非將人口下跌的代價，逐個轉嫁給前線教育工作者。
若將問題簡單歸咎於「香港人生得太少」，固然無誤，卻遠遠不夠。
香港出生人口近年持續探底，2025年登記出生人數僅約31,714人，再創歷史新低。生育率下降，背後是高房價、沉重育兒成本、無限延長的工時、婚育年齡推遲，以及年輕家庭對未來安全感的普遍匱乏。這些結構性枷鎖，環環相扣。
人口政策的成效，不可能在一兩年內反映於小一收生數字。今天誕下的嬰兒，2年後才踏入校門；而今天決定不生育的年輕夫婦，則可能與10年後校園數字的縮水關聯。
人口趨勢並非驟然降臨的「驚雷」。出生數字、幼稚園高班人數、小一派位申請、各校網的人口分布，政府手中數據齊全，正應按推算提前為全港學校鋪路。
此外，輸入人才絕非萬能解方。總人口上升，不等於本地學校自然受惠。來港人才家庭往往集中落腳於特定地區，子女亦可能偏向選擇直資、私立或國際學校。因此，政府不能僅以宏觀總人口數字，判斷香港仍有足夠生源。
當局應按校網與地區進行細緻分析，釐清人口流入是否僅令少數區域受惠，而對其他校網裨益不多。否則，「人口增長」也只是一個統計結果，與一所學校能否開辦小一，無實質關聯。
今日是沒有小一的小學，明日可能是沒有中一的中學；再後日，則可能是年輕家庭的縮水。這已不僅是收生不足的校園危機，而是香港正面對的人口趨勢問題。
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