【點新聞報道】近年，政府及各類社會團體紛紛舉辦交流團，帶領香港青少年前往貴州進行考察與學習。本月初，「共創明『Teen』計劃」便率領100名學員展開為期6日的交流行程，走訪「中國天眼」、國家大數據（貴州）綜合試驗區、遵義會議會址等地，以增進學員對國家歷史與科技發展的認識。
與此同時，多個交流團亦安排青年深入西江千戶苗寨、榕江「村超」賽場及非物質文化遺產博物館，親身體驗黔州文化底蘊，進行互動式的民族文化交流。
這些活動形式雖各有側重，卻共同構建出一張日益綿密的黔港交流網絡。表面上看，這是一趟擴闊眼界的遊學之旅；深層而論，其實已被賦予國情教育、青年培育等使命。
「十五五」規劃明確提出「支持青年發展」，反映國家對青年角色的重新定位。青年不再僅是知識的被動接收者，而是被視為科技創新、產業轉型與「中國式現代化」進程中的重要力量。在此脈絡下，香港青年赴內地交流，既意在「拓寬視野」，亦肩負「深化國家發展認知」的國情教育功能。
然而，青年發展不應僅止於讓年輕人「看成果、聽講解、拍照片、寫感想」。若交流內容僅停留於這些表層環節，便容易將青年簡化為政策訊息的接收器，而非具備提問意識、比較視角與參與能力的生力軍。
對香港學生而言，貴州無疑提供了一種突破城市生活框架的珍貴經驗。香港高度城市化、節奏急促，學生日常接觸的多為商業、金融與服務業景觀；而貴州則以山地地貌、少數民族村寨、鄉村聚落與地方節慶，展現出一幅截然不同的社會圖景。親身走進這些場域，遠比透過課本或短片，更能讓學生真切感受中國內部的區域差異與多元面貌。
此外，貴州亦是一扇觀察地方轉型的窗口。從大數據產業、「中國天眼」、高鐵網絡，到鄉村旅遊與「村超」現象，皆讓學生見證一個曾被視為相對滯後的省份，如何憑藉科技、交通、文化，摸索出新的發展路徑。這樣的經歷有助香港學生認知到，內地的進步不僅體現在北京、上海、深圳等一線城市的繁華，也體現在縣域與鄉村如何在國家大力支持下尋找自身定位的實踐之中。
然而，青年人被鼓勵「感受國家發展的速度」，也別忘掉要追問「誰從中受惠」、「誰承擔代價」與「仍存在哪些問題」，否則交流恐將淪為參觀，而非完整的學習歷程。以「中國天眼」為例，其建設背後有「中國天眼之父」南仁東耗費22年心血的身影。若學生能深入了解這段歷程，或許對這項工程與國家人才培育，會產生更為立體且深刻的體會。
交流不應是單向觀看，更非將學生帶到遠方接受標準答案。學生既能欣賞貴州的山川之美、文化之豐與發展之速，也應理解任何進步皆有其代價；既能認識國家成就，也應保留為進步而提問和判斷的空間。如此一來，交流便不再僅是一趟短暫的旅程，而是青年真正投入國家與社會發展的起點。
更值得關注的是，交流是否能夠真正做到雙向互動。香港學生走進貴州固然重要，但貴州學生訪港同樣不可或缺。他們除了參觀維港、金融中心與大學校園，亦應有機會了解香港普通市民的生活實況，包括住屋壓力、升學競爭、基層處境與社會多元聲音。唯有如此，雙方才不至於只看見彼此的櫥窗，而能真正走進對方的日常，建立更為完整且真誠的理解。
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