文/梅志文
每一所學校，都有屬於自己的故事。我們的故事，從一群乖巧、勤奮的孩子說起。
本校是一所服務基層社區的學校，多年來默默耕耘，陪伴無數基層學生走過成長歲月。近年來，學生的組成出現了新的面貌——來自內地新來港家庭的孩子，在校園裏佔了相當的比例。他們初來乍到，帶着對新生活的憧憬與忐忑，踏進這片陌生的土地。
這群孩子乖巧懂事，對學習充滿認真的態度，課堂上專注，作業上用心，從不輕言放棄。然而，有一道牆，始終橫亙在他們面前——英語。
由於家庭背景所限，他們在家中幾乎沒有任何英語語境。父母或許同樣是新來港人士，英語並非日常溝通的語言。於是，英文課對他們而言，不只是一個學科，更像是一扇緊閉的門。他們害怕開口，害怕說錯，害怕被人笑。這份恐懼，悄悄地在心裏扎根，令他們即使懂得一些詞彙，也寧願沉默。
作為校長，我深知語言學習的關鍵，從來不只是課本與考試，而是「敢於開口」的那一份勇氣。如何讓孩子卸下心防，願意多聽、多看、多說？這是我們一直思索的問題。
答案，有時候藏在意想不到的地方。
今天，在初中的周會上，我們嘗試了一個新的開始。英文科的老師們精心設計了一個環節，以一首膾炙人口的詩歌——聖法蘭西斯禱文《Make Me a Channel of Your Peace》——作為集會的序曲。
這首詩歌，歌詞充滿人文關懷，旋律溫柔而莊重，本身已是一份美麗的禮物。但老師們的用心，遠不止於此。在周會前，他們先把歌詞中的重要單字，逐一教授拼音與意義，讓同學在未開口之前，先在心裏建立起詞彙的輪廓。練唱期間，老師細心提醒每一個音節的重音、音調的起伏，以及尾音的處理——那些往往被忽略、卻影響英語表達深遠的細節。
禮堂裏，沒有壓力，沒有評分，只有歌聲。孩子們跟着旋律，輕輕哼唱，口形從生硬到自然，眼神從猶豫到專注。他們或許未必完全明白每一句歌詞的深意，但他們開口了。他們在唱英文，在感受英文，在用英文表達一種超越語言的情感。
這，正是我們想要的。
語言學習從來不是一蹴而就的事，尤其對於那些在英語環境中成長機會匱乏的孩子而言，每一次開口都需要莫大的勇氣。我們能做的，是為他們創造更多低門檻、高趣味的接觸機會——讓英語不再是考試卷上冰冷的題目，而是一首可以哼唱的歌，一段可以感受的旋律。
《Make Me a Channel of Your Peace》的歌詞中有一句："Where there is darkness, only light." 我想，這也是教育的使命——在孩子感到迷茫與困頓之處，點亮一盞燈。
我們的方法或許微小，但每一個微小的嘗試，都是為孩子鋪設的一塊基石。今天，他們學會了一首歌；明天，他們或許就能多說一句英文；後天，他們也許就能自信地與世界對話。
教育，從來都是長遠的事業。而我們，願意一步一步，陪他們走下去。
（聖公會李炳中學）
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