【點新聞報道】教育局今日（24日）公布高中數理科目課程設置優化措施。高中生物、化學、物理科及數學科延伸部分的課程與評核將會更新，包括劃分為核心與延展部分（或基礎與非基礎課題），以照顧不同能力的學生；同時更新課程將加強科學科目之間的聯繫和數理學習的協同效應，加強學生學習多個數理科目的成效。
教育局首席助理秘書長謝婉貞今日在教育局網上專欄「局中人語」撰文，鼓勵具數理潛質的學生，在高中階段同時修讀兩個或以上的數理科目。局方亦建議學校在中三選科階段為學生提供升學資訊、體驗課及輔導等，並考慮把修讀多個數理科目的學生安排於同一班別。
創科人才培育應從小開始，教育局建議學校按學生需求，主動制訂校本初中至高中的數理及創科人才培育策略，通過優化課堂學與教、舉辦多元化的科學探究、數學建模、工程教育等活動，提升學生對數學和科學的興趣，激發其創科潛能及不斷進深學習。
局方強調，優化措施不設修讀人數比例的硬指標，亦不強制所有高中生修讀數理科，僅期望學校回應學生創科時代的發展需要，適當加強校本規劃。
教育局將透過「學校表現評量」為學校提供相關參考數據，協助學校評估校本方案的成效。局方將於9月舉辦「高中數理科目課程設置優化措施簡介會」，並於簡介會中安排學校經驗分享。
相關閱讀：
（本文為作者觀點，不代表本媒體立場）
收藏
取消收藏
分享
