文/馮順寧
人工智能（AI）發展一日千里，科技的浪潮正以前所未有的速度重塑全球。經濟學家紛紛預測，大量傳統文職及白領職位將面臨被AI替代的危機；相反，需要精細手藝與靈活應變的藍領工作正迎來「中期復興」。面對如此巨大的時代轉變，2030年的孩子究竟需要什麼能力？作為教育工作者與家長，我們又該如何引領下一代活出快樂而有意義的人生？
不少學者在探討人工智能對教育的衝擊時指出，AI甚至能促使部分大學專業進行大刀闊斧的調整，將重複性、技能性的工種交給機器，而騰出空間讓學生去學習更高階的思考。當知識能被輕易複製、文憑不再是免死金牌時，如果我們仍盲目追求傳統的「神科」，或堅持以「考試分數」作為衡量孩子的唯一尺度，只會令年輕一代陷入更深的焦慮。近年本港有調查顯示，近三成中學生選擇「躺平」，不追求佳績，只想輕鬆生活。這正是敲響了教養心態的警鐘：家長不應只要求子女諗書，更不要怕子女學壞，我們此時此刻最需要害怕的，是孩子失去動力而「躺平」。
面對AI時代，我們必須打破「工廠流水線式」的教育思維。「我們不是100%的學生都要拿第一名，而是100%的學生都能找到屬於自己的第一。」面對未來，孩子的判斷力、審美力與決策策劃能力才是無法被AI取代的核心價值。故此，現今的家長，應該與時俱進，認識AI趨勢，與子女同行。
擁抱新技術，善用AI數據與子女共同規劃生涯
家長應視AI為提升效率的工具，而非洪水猛獸。家長可與子女一同嘗試不同AI工具，共同探索科技的無限可能。並引導孩子要懂得Fact Check去辨別AI生成資訊的真偽，加強對資訊素養的了解及認知能力。
此外，現代社會對人才的需求，已轉向跨域整合、領導力、社會參與等多元能力。學校近年積極引入AI大數據，建立專屬人才庫，根據學生在學術、STEAM、體藝等日常表現與獎項，生成屬於學生個人的 AI Report，正正是運用科技落實高效管理與潛能發掘。
學校積極舉辦講座，分享數字時代的教養策略，並開放 AI 人才庫平台，讓家長同步掌握子女的優勢與需要，讓家長與學校能實時見證孩子的進步，共同做好生涯規劃。而為支援學生發展，學校亦研發了「沈中面試小助手」工具，引導學生梳理個人經歷並自動生成條理清晰的自我介紹，希望在AI的浪潮下，讓AI成為支援家長的工具，與家長並肩培育具備道德意識的智慧型未來人才。
陪伴子女成長，成為無可替代的「心靈導師」
雖然資訊與答案可以由AI提供，但真正的溫暖擁抱、眼神接觸、無條件的接納以及深層的安全感，AI永遠無法模擬。在情緒壓力排山倒海的科技時代，有溫度的教育，才是孩子最堅實的「心靈後盾」。
學校極為重視學生的身心靈健康，「當孩子感到被需要、被肯定時，他們永遠不會躺平」，為了讓家長在教養路上也能照顧自己的心靈，學校積極推動正念與情緒支援教育，透過舉辦「親子香薰茶療禪修」等療癒之旅，推動身心靈健康，將佛法背後慈悲與智慧的「溫度的教育」融入日常，協助家長在喧囂的時代中找到教養的平衡與力量。
從中一新生適應課程邀請家長一同參與、考試周前向同學派發祝福利是，到家教會舉辦的「開心蔬果月」及各項文化周、英文周等活動，我們都鼓勵家長積極參與，家長與學校每一次用心的「真心陪伴」與「共同學習」，都在無形中強化了孩子的安全感，滋養了AI無法取代的同理心與人際互動能力。
結語：與AI同行，共迎挑戰與優勢
面對2030年的挑戰，無論是學校還是家長，都必須與AI同行。人工智能為我們帶來了前所未有的優勢——它能實現高效率的個人化學習，幫孩子精準補足弱項；但與此同時，它也帶來了勞動力市場洗牌、資訊真偽難辨、甚至學生容易產生依賴而躺平的巨大挑戰。
快樂（有機會） + 有自信（被需要） = 個性化栽培
面對這場科技海嘯，我們不能逃避，而是要帶領子女共同面對AI的挑戰，善用其優勢。給孩子一個「跳起來才夠得到」的個性化目標，讓學術與非學術發展雙軌並進。只要我們以「有溫度的教育」作基石，科技才不會成為威脅，而是成就孩子展翅高飛的強大翅膀。
我們的學生，值得擁有更多！
（作者為佛教沈香林紀念中學校長；本文為作者觀點，不代表本媒體立場）
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