【點新聞報道】父母的管教方式對青少年心理健康影響深遠。嶺南大學聯同內地高校進行一項為期一年的追蹤研究，發現父母若以引發內疚感或冷淡對待等「情緒勒索」手段管教子女，或會削弱青少年調節情緒的能力，增加抑鬱症狀及提高自殘風險，其中對女童的影響尤為顯著。學者呼籲，預防青少年自殘，除處理個人情緒問題，亦需改善親子互動方式。
該項研究由嶺大心理學系助理教授林立及其團隊，與華南師範大學心理學院及廣東第二師範學院應用心理系學者合作開展，相關成果已發表於國際學術期刊《兒童精神醫學與人類發展》。
研究團隊於2020至2021年間，對佛山市兩所公立學校742名12至15歲初中生，進行相隔一年的兩輪問卷調查。受訪學生從「子女視角」報告父母的管教方式，以及其情緒調節、抑鬱症狀及自殘行為的情況。
研究團隊根據調查結果，將父母的管教模式分為四類。43.6%屬「支持型」，特點是尊重子女意見、容許自主選擇，有規矩但不高壓，並重視溝通；33.1%為「中度混合型」，父母時而開放、時而嚴厲，子女較難預測家長反應；17.4%為「控制型」，強調服從、高控制、少自主空間，較常以引發內疚感、冷淡對待等「心理控制」手段向子女施壓；另有5.9%屬「高度混合型」，家長以「為你好」為名，表面給予支持和選擇，實際同時施以高壓心理控制，要求子女順從。
研究發現，「支持型」家庭的子女出現抑鬱及自殘的風險較低。相反，涉及「心理控制」的其餘三種模式，尤其在「控制型」家庭，子女一年後出現非自殺性自殘行為的風險均較高。值得注意的是，「高度混合型」的父母一方面給予支持和自主，另一方面卻施以高壓心理控制，這種矛盾訊息可能對青少年造成更大困惑。
林立教授指出，研究結果為教育界及家長提供了清晰方向，教育子女時除了訂立規範，亦需給予子女適當自主及情緒支持，減少「心理控制」，以協助他們建立情緒調節能力。
她表示，本次研究雖在華南地區進行，但對競爭激烈的香港極具參考價值，「不少父母都『望子成龍、望女成鳳』，部分家長會將控制視為關心與責任的表現，甚至懷着『為你好』的想法，不自覺地對子女施加心理控制，這不但達不到理想的教育效果，更可能對孩子的心理健康、自我價值觀及親子關係造成不良影響。」
林立教授建議，教育界在預防及減少青少年非自殺性自殘行為時，可針對不同家庭的教養模式，及早識別高風險青少年，並加強情緒管理及精神健康支援。
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