【點新聞報道】香港理工大學自2025/26學年起推出為頂尖學生設計的「跨學科組合學士課程」。據介紹，學生可選擇學習路徑及課程組合，大學亦會安排頂尖學者提供一對一個人化指導。
理大協理副校長（本科生課程）、本科生學院院長石丹理日前受訪表示，隨着人工智能的迅速發展，傳統單向的教學模式已無法滿足新時代的需求，未來的教學與教育要注重個性化、互動性、靈活性，轉向「以學生為主導」，而該課程便是因此而設。
石丹理以蘇格蘭洪水治理為例，指其是地理、工程、生物、政治等不同跨學科的合作實施。他說，在面對複雜的現代社會議題時，「單一學科唔足夠」，希望賦予學生高度的自主權，引導本科生思考如何利用跨學科知識解決全球性挑戰。
理大本科生學院副院長、「跨學科組合學士課程」課程總監劉伯濤介紹，校方會先了解學生的人生志向，再反向在全校範圍內為其量身定製最合適的4年課程。同學於入學首年可探索不同學院課程，但需於二年級第一學期前確定學術專注方向。
課程具體架構則主要分為三部分，分別是36學分的大學核心課程、18學分的跨學科核心科目和54學分的自定主修課程，自定課程由同學跨學院的自選科目組成。此外，修讀該課程學生將獲校內頂尖學者作為其專屬「個人學術導師」，其中包括史丹福大學及Clarivate評選的全球前2%被引用率最高科學家。
劉伯濤補充指，由於學習路徑各有不同，畢業時獲頒的學位名稱亦將因人而異，格式為跨學科（榮譽）文/工商管理/工程/理學士（專門領域）。例如專攻工程與人工智能的同學，將獲頒跨學科（榮譽）工程學士（工程與人工智能專修）。
而在課程入學標準方面，劉伯濤表示，為了篩選優秀精英，校方對不同學術資格的入學要求均會「提高少少」，其中DSE最低要求為34.5分，而內地高考則要「高於重點大學錄取分數線的首2%考生」。
被問是否擔心跨學科背景可能帶來的就業問題時，石丹理表示，學校提供的是「廣而不雜」的培養方式，相信跨學科是未來處理問題的必要素質，擁有多元能力的人才能走得更遠。
據介紹，該課程於2025/26年度共錄取了19名學生，來自內地的賀小鮮同學便是其中一位。修讀「教育科技專門」方向的她給自己選擇的科目包括應用數學、應用物理、數據科學、人工智能、應用社會學、設計等。經過一年的學習，她說，國際上存在教育資源不平等的問題，希望通過人工智能輔助等方式減輕教學對師資力量的依賴。
（點新聞記者劉鴻霖報道）
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