文/培僑書院
為了推動共融體育發展，培僑書院德育部及體育科李家華老師帶領G11選修組學生團隊，近日發表了一項名為「基於運動科學改良視障人士匹克球」的行動研究。是次計劃打破傳統框架，透過嚴謹的科學實驗，成功研發出全港首創且具數據支撐的「適應性教學模組」。這不僅為視障人士開啟了安全享受持拍運動的大門，更完美示範了學校如何將服務學習與品德教育升華，賦予其創新的價值觀。
該項目由中學體育選修科師生全程主導設計，並邀請視障服務機構Beyond Vision International(BVI)的資深視障教練深度參與。從需求調研、觸感圖繪製到實地測試的全流程，真正實現了「由視障人士參與、為視障人士服務」的無障礙設計理念，為視障群體參與球類運動開闢了全新路徑。
體育科牽頭：以科學實驗精準破解視障運動痛點
匹克球（Pickleball）球速慢、落地聲清脆，具備讓視障人士「聽聲辨位」的天生優勢。然而，學生團隊在初期的同理心體驗中發現，視障者難以瞬間判斷「凌空擊球」的時機，且缺乏視覺線索建立邊界安全感。
為此，團隊深入研讀國際運動科學文獻（如Haegele 2025、Mori 2024及Park 2023等），並設計了一系列對照實驗，從「規則重構」、「硬件器材」、「空間」與「引導」四大維度進行全港首創的科學化改良。
實證數據彰顯成效：確立1.5米黃金訓練距離
對比傳統持拍運動的極高門檻，團隊透過實驗反覆測試，最終確立了「強制落地一次」的核心規則，確保球體發聲並為視障人士爭取反應時間。實驗數據顯示，團隊透過距離測試，將訓練空間精準鎖定在學者建議的1.5米黃金距離，成功令擊球成功率高達80%（若拉長至3米，成功率則因聲音衰減急跌至30%）。這些扎實的科學實驗成果，讓這套全港首創模組極具說服力與可複製性。
品德教育與服務學習的創新價值：用同理心驅動科學解難
這項研究最難能可貴之處，在於它賦予了學校品德教育全新的時代意義。培僑學生展現了創新的品德價值觀——他們將「同理心」轉化為「科學解難」的動力。
在指導過程中，學生將枯燥的指令轉化為更具體感官描述的學術表達。例如，為了協助視障者掌握揮拍軌跡，學生創新地將動作拆解為「由下而上的弧形揮拍動作」（Low-to-high arc swing），有效協助學員建立肌肉記憶。此外，團隊更嚴格恪守「先問准許」的原則，在觸碰視障者進行姿勢調整前必先徵求同意，展現了極高的尊重與專業素養。
成果發布：共融體育理念獲廣泛認可
日前，項目團隊在培僑書院校禮堂舉行了成果發布會。發布會上，學生代表詳細介紹了項目的學術支撐體系，展示了匹克球與其他球類運動在綜合能力培養上的對比數據，獲得全校師生高度認可。
培僑書院德育部、體育科及選修組同學期望，這份由科學實證與仁愛品格共同鑄就的行動研究報告，能為未來的共融體育推廣奠定堅實的實務基礎。學生不再只是單向的服務提供者，更是利用科學改善弱勢群體生活的創新者，真正落實「讓每個人都有享受運動權利」的願景。
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