文/黎惠敏
六月大考將至，五月的中學校園向來是分秒必爭的衝刺期。然而，今年五月中旬，我與兩位老師伴隨學生，踏上了一場引發內在探索熱誠、穿越古今的「數位文化漫遊」。
這趟旅程源於教育局主辦的「薪火相傳」系列：學生內地交流計劃「夢成真」行程設計比賽。本校學生憑藉卓越創意奪得初中組冠軍，而比賽最珍貴之處，在於實踐了教育中極為重要的「自主權」——讓學生的獲獎藍圖化為現實。這不僅是一次交流，更是一場由學生主導的參與式學習體驗。
從西湖優雅到科技巔峰：深耕成長思維
這是我首次踏足杭州。我們穿梭於歷史與未來：在龍井茶田的香氣中，感悟文化傳統的滋養；轉瞬之間，走進阿里巴巴總部，聽科研人員分享面對挑戰時的剛毅與堅持。從西湖的典雅靜謐，到「杭州六小龍」企業以科技改善生活，我真切看見了學生眼中閃爍的求知渴望。
在旅程中，學習不再是被動灌輸。最令我動容的一幕，是同學們在參訪科技企業時，熱切地排隊嘗試控制最新款的機械人與機械狗。他們在探索前沿科技時專注的神情，以及面對嘗試時那份純粹的喜悅，正是孩子最寶貴的生命力展現。
作為校長，我深信每位學生都有獨特潛能。要培養「未來就緒（Future-ready）」的一代，建立「學生能動性（Student Agency）」尤為關鍵。與其煩惱限制網絡接觸，我們更應以啟發式引導代替防堵，引領孩子認識科技的正向貢獻，幫助他們在適切的環境中找到追求卓越的熱情。
對標「十五五」規劃：傳承薪火，貢獻國家人才
隨着國家進入「十五五」規劃新階段，國家高度重視「教育、科技、人才」的協同發展。我們應鼓勵學生大膽夢想，回應「科教興國」的期許。期盼「夢成真」計劃能持續深化，為香港培育更多具備創新思維與家國情懷的「高素質人才」。我希望崇德人能將個人目標融入國家發展大局，在貢獻中尋找生命價值。
這趟圓夢之旅得以成行，有賴多方支持。衷心感謝教育局籌辦活動，為學生搭建平台；亦感謝本校兩位隨行老師，在忙碌的學期末全程陪伴，給予孩子最專業的啟發。這場跨越千里的考察，是教育局、學校、老師及家長四方協作的最佳見證。正是這份共同的熱誠，讓下一代能在正向積極的氛圍中茁壯成長，勇敢為未來築夢。
（作者為天主教崇德英文書院校長）
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