文/周文亭
4月15日，中央港澳辦主任、國務院港澳辦主任夏寶龍在全民國家安全教育日活動開幕禮發表主旨致辭，深刻闡述統籌發展和安全的要義，並向各大高校提出希望：充分發揮香港教育品牌優勢和國際化特色，主動對接國家戰略，聚焦前沿科技研發，引進和培養國家和香港急需的各類人才，打造國際高端人才集聚高地，把科研人才優勢轉化為高質量發展的實效。這番話頗具啟發性，讓人從不同角度思考新發展形勢下本港高校的功能發揮，包括如何更好對接國家戰略、如何聚焦服務「十五五」等。
關於對接國家戰略，把高校現有優勢用到實處是關鍵。香港背靠祖國、聯通世界，具備國際化、專業化優勢。在由治及興新階段，高校的角色不宜只理解為校內教學與研究，同時也是香港服務國家高質量發展的重要一環。哪些研究值得優先支持、哪些人才應在真實場景中培養、哪些成果可更早形成穩定承接機制，都是高校需認真思考的問題。下一步，更重要的是把高校的研究、課程和人才培養，放進粵港澳大灣區正推進的具體場景之中，如醫療科技進入醫院和社區試點，人工智能（AI）參與城市治理和數據應用，綠色技術對接北部都會區的產業和基建規劃，讓學生、研究團隊和初創企業在真實項目中積累經驗。
近年來，多所港校在國際排名上表現優異，如國際高等教育研究機構Quacquarelli Symonds（QS）2026年排名，香港大學、中文大學、科技大學分列第11、第32和第44位。但值得留意的是，排名作為若干指標的綜合結果，未必需要看得太重。以QS為例，其主要權重包括學術聲譽30%、師均引用20%、僱主聲譽15%，另涵蓋師生比例、國際化、可持續發展等因素。這些指標有助反映國際認受性，卻未必足以衡量高校對科技安全、產業韌性、公共治理與社會穩定的實際作用。若資源長期圍繞國際排名配置，過分強化對外展示，則容易忽略香港和國家更需要的能力建設。
關於服務「十五五」，可從學科建設、資源投放、人才政策、成果評估、北部都會區協同等方面着手，回應國家所需與高水平安全下的實際要求。香港高校本身已有一定科研與轉化基礎，學科建設可聚焦人工智能、生命健康科技、新能源新材料、先進製造、數據治理等，但人文社會科學亦應同步加強。資源投放應更多進入醫療、交通、能源和園區等真實場景；人才政策除了側重引進，也要兼顧本地人才培養和留用；成果評估則不應只看專利和初創數目，還要看是否有測試場景、合作機構和持續承接。至於備受關注的北部都會區，重點是如何把現有校區、科研平台和跨境合作，更有組織地整合起來。
說到人文社科，它不只是教育的重要一環，對國家安全制度建設、社會治理和價值培育也起到基礎性作用。當前香港面對的許多問題，表面看是技術問題，實際上往往同時牽涉法律、治理、文化、社會結構。如AI涉及數據規管與責任界定，醫療科技牽涉倫理、政策與公眾接受，綠色轉型也離不開制度設計、利益協調與社會承受能力。此外，愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育、憲法與基本法教育等，同樣需在高等教育階段開展。
總括而言，香港高校已具備不錯的基礎，下一步要把這些積累轉化為服務國家戰略與特區發展和安全的能力。無論學科建設、資源配置還是人才政策、人文社科，都應緊扣真實場景、社會治理等實際情況持續優化。唯此，才能真正對接「十五五」規劃，為香港由治及興提供堅實支撐。
（作者為全國港澳研究會會員、法治·教育科技促進會副會長）
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