中學拍片介紹初中國情教育 教育局上載實踐經驗片供借鏡
為持續協助學校推廣國家安全教育，教育局15日於「教育局教育多媒體」網頁上載了天水圍香島中學的國安教育實踐經驗視頻短片，供教育界參考和借鏡。短片介紹該校設計初中校本課程，將國家安全重點領域內容結合在恒常的國情教育中，通過課堂小組研習與分享，加強學生對國家安全的認識。學校並透過設計攤位遊戲，在學校活動日將國家安全的知識推廣至全校學生，讓學生明白維護國家安全的重要性，加強學生國民身份認同感。有學生則在創作遊戲時，了解到發現及運用可燃冰的知識，進而探索軍事安全、深海安全等範疇，幫助建立維護國家安全的共識。
天水圍香島中學課程統籌主任曾曉靜介紹指，學校同事通過集體備課、說課、觀課和議課，為同學設計一個關於國家安全的校本課程。「我們的課程涵蓋整個初中階段，通過教授國家安全的知識，包括在16個領域裏選取其中14個，在14班裏進行一個主題研習，希望同學通過攤位設計提升他們的創造能力、溝通和協作能力，培養他們的家國情懷，培養愛國心。」
攤位遊戲增學生參與性
該校科任教師沈振業續分享說，首先會由老師跟同學講解活動目的，其後讓學生分組，「學生們定下了初步的意念後，他們就要做一些深入的研究……學習完成以後，他們會作一個小組報告，對象就是他們班上的同學。」最後會設試玩環節，投票選出最優秀的攤位代表班，於全方位學習日邀請全校同學參與遊玩。
「遊戲是一個能有效地傳遞學習的載體工具，通過攤位遊戲，當中有一些玩樂元素，再加上獎品，學生的參與和動機得以大大提升」，該校人文學科統籌主任張沛揚表示，學生在完成上述活動後，至少能掌握自己負責的那部分的國家安全教育內容，而通過親身玩攤位遊戲之後，再吸收其他範疇的內容。
從可燃冰學不同國安範疇
該校學生麥洛霖分享指，她們班負責的國家安全範疇是深海安全，「在創作遊戲的時候，我們搜集了不同的資料，像是深海裏有什麼資源，以及哪些資源比較短缺，例如可燃冰被發現之後，人類怎樣運用它，以及怎樣尋獲的」，過程中她學習到不同國家安全範疇，例如軍事安全、文化安全和深海安全等等。
學生王智康則提到，是次活動讓他認識到海外利益安全的例子，例如跟不同國家建立友好關係，認識到全球和平的重要性。
曾曉靜認為，在中學推行國家安全教育，能夠讓同學明白國家安全跟他們的生活息息相關，也讓他們明白，自己有責任維護國家安全，「而這可以通過有趣和多元化的形式，提升同學的學習動機。」
（來源：香港文匯報 記者姬文風報道）
收藏
取消收藏
分享
