彈琴就能作畫？藝術專車駛入校園　中學師生與一代大師吳冠中隔空對話

11月4日，一輛「藝術之旅——吳冠中流動藝術館」專車緩緩駛入仁濟醫院王華湘中學校園。車身兩側寫滿彩色墨點與流暢線條，正是二十世紀畫壇大師吳冠中作品的視覺語言。這天，全校學生輪流登上這輛流動藝術館，親身感受「美」原來可以如此近距離、如此好玩。

這項計劃由康樂及文化事務署主辦、香港藝術館籌劃，吳冠中藝術贊助專項基金贊助，設計及文化研究工作室為教育夥伴。專車結合多媒體裝置、流動展示與教育工作坊，目標在兩年內走訪全港超過140間中小學，讓約2.7萬名學生透過互動體驗認識這位既是藝術家、也是教育家的大師。吳冠中一生強調美育與德育同樣重要，認為藝術能提升審美品味，更能培養人的素質。流動藝術館正是把這份信念直接送到校園門口。

專車內部劃分為四大互動區，每一區都讓學生從不同角度走進吳冠中的世界。「吳先生你好！」模擬社交平台界面，學生可滑動屏幕瀏覽吳冠中不同時期的「帖文」，了解他從青年寫生到晚年抽象探索的心路。完成任務後，還能獲得一封「吳先生給你的信」，信中附上迷你複製畫作，讓學生與大師隔空對話。

「在香港和世界」展示吳冠中足跡遍及中國300多個市鎮、20多個國家的寫生旅程。牆上地圖與NFC感應點結合，學生用手機一掃，即可連結至相關地點與畫作，包括他在香港留下的《雀仔街》、《維港寫生》等珍貴痕跡。不少同學驚訝地發現，原來大師筆下不只有江南水鄉，也有都市夜景與異國風光。

「奏出來」最受歡迎。一部小型鋼琴裝置將吳冠中作品中的「點、線、面」轉化為可彈奏的音樂元素。學生按下琴鍵，屏幕即時生成帶有律動感的視覺畫面——沉重的鍵聲變成濃厚色塊，輕盈的節奏則化成細密線條。有同學笑說：「原來畫畫可以像彈琴一樣，有節奏！」

最後是「層層看」。學生親手將明信片放進框架，依次壓上色塊、墨線與彩點，一步步還原吳冠中如何把具象景物抽象化的過程。完成後可帶走自己製作的明信片，作為這次藝術之旅的紀念。

校園內同時設置流動展板與立體展品。一幅寫着「我想造一座橋」的展板旁，學生圍着導師細心聆聽，展板上的QR碼與文字介紹吳冠中對「橋」的象徵意義——連接中西、連接傳統與現代、連接藝術與生活。幾件黑白抽象圖案的立方體展品靜靜擺放，吸引同學蹲下細看線條的交織。

仁濟醫院王華湘中學傅潤偉副校長表示，學校一直重視全人教育與價值教育，鼓勵學生從生活中發現美、感受美、創造美。流動藝術館的到來，正好呼應了學校的辦學理念——藝術不應被鎖在博物館裏，而應走進日常，啟發年輕心靈。而該校德育、公民及國民教育的負責老師雷國威亦指學生透過親身體驗，明白吳冠中有關美一直在這個世界，在我們身邊，等待大家發現的真諦。

活動結束後，不少同學仍在討論「奏出來」時自己彈出的畫面，或是「層層看」中親手壓印的線條。有人說以後看風景會多留意點線面的組合，有人則期待有機會到香港藝術館欣賞吳冠中真跡。這輛藝術專車雖然已離開校園，卻在師生心中留下了一座無形的「橋」——連接過去與現在、連接藝術與生活、連接校園與更廣闊的世界。