專訪蔡若蓮：學生要讀懂國旗　守護國旗　為國旗增光

本港升旗隊學生代表上月參加「向國旗敬禮」訪京團，到天安門廣場觀看升旗儀式，以及與解放軍儀仗隊交流。教育局局長蔡若蓮日前接受《大公報》訪問時表示，這類「行走的課堂」由出發前的準備，至在現場參加升旗儀式，再延伸到回港後的專題研習和分享，能夠令學習產生長尾效應。

蔡若蓮指出，「行走的課堂」有別於一般旅遊，行程與課程緊密扣連，並有老師隨團，讓學生把課堂上學到的國家歷史、地理、文化和國情知識帶到現場，透過考察和交流加以印證和深化。她說，學生平日讀書只能從文字上理解，到了現場則可以親眼看到、親耳聽到，甚至嗅到和觸摸到歷史，這種沉浸式體驗令學習更立體，也促使學生自行思考。

她強調，學習並非只限於行程那幾天。學生出發前已對將到訪的景點、相關歷史和國家最新發展有所認識，回港後將所見所思與出發前所學互相對照，以文字記下感受，並向同學分享，或延伸為專題報告。她又提到，升旗隊隊員平日反覆練習步操，未必理解背後意義；訪京行程中與中國人民解放軍儀仗司禮大隊交流，讓他們明白步操鬆散會令升旗禮失去莊嚴，予人不尊重國旗之感，而不尊重國旗，即是不尊重國家、民族和背後承載的歷史。她期望學生即使再辛苦，也會把動作做到最好，讓在場人士對國旗以至國家民族肅然起敬，樹立民族尊嚴。

談及成效評估，蔡若蓮表示，國民教育涉及對國家的認知，屬知識層面，可以在歷史、地理等科目的考試中評估；但更重要的是學生對國家產生認同，有感情、歸屬感和自豪感——這部分不靠紙筆測驗，而是靠觀察學生的感想、分享和專題研習。她舉例，有學生在考察中發現國家並非樣樣滿分，並未認為事不關己，而是思考自己作為年輕一代可以如何出力：有人開發網頁推介文物古蹟，也有人把所見所感化成短片、小說、詩或短劇。

被問及會否恒常組織學生到天安門觀看升旗，蔡若蓮表示，這次機會難得，相同活動不一定恒常舉辦，但學生到內地交流考察本身已經恒常化：局方每年預留10萬個名額予高小及初中學生，公民與社會發展科亦設有內地考察的必修部分，學校須安排全體高中生在老師指導下到內地考察。她希望未來交流主題可涵蓋國家的科技發展、環保或歷史文化等。

意義重大｜透過國旗認識歷史 明白責任

逾千名港澳大、中、小學升旗隊代表上月18日至22日參加「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京團，在天安門廣場觀看升旗儀式，並獲中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥接見。行政長官李家超表示，國旗象徵國家的主權、尊嚴和團結，向國旗敬禮即是向國家致敬；學生獲丁薛祥接見是極大的激勵，他希望學生把今次難得的經歷，化為日後奮鬥的持久動力。訪京團由香港及澳門特區政府聯同中央港澳辦、國務院港澳辦和北京市人民政府主辦，政務司司長陳國基率團。丁薛祥接見時轉達國家主席習近平對港澳青少年的關懷，並勉勵學生讀懂國旗、守護國旗、為國旗增光。

五天行程中，團員除觀看升旗外，又到中國人民解放軍儀仗司禮大隊交流，參觀人民大會堂、國家博物館和故宮博物院等地，並與北京的學校交流；團員亦到北京城市副中心和首鋼園等地考察，了解國家的城市規劃和經濟發展。

深切體會｜中學生：莊嚴神聖直擊心靈

蔡若蓮表示，訪京團學生在回程火車上已開始寫下行程感想，回校後再透過國旗下講話、分享會、展覽等形式與同學分享，有學生更成為「國旗大使」。有小學生在小冊子中憶述，國歌奏響時與一千多名港澳同學一同高唱，那一刻感到無比自豪；有中學生形容，與近1200名港澳師生一同向國旗敬禮，那份莊嚴神聖「直擊心靈」。有學生到儀仗司禮大隊學習隊列動作，才明白天安門廣場上短短數分鐘的升旗儀式，背後是日復一日的苦練。培僑小學校長吳佳筠在小冊子中寫道，相信這趟旅程讓學生們明白，國旗不只是一塊布，而是無數先輩以奮鬥和犧牲守護的尊嚴。

肩負責任｜讀懂國旗 守護國旗 為國旗增光

本港學校現時普遍每周舉行升旗禮。蔡若蓮表示，升旗禮一方面提供重要的儀式感，另一方面也要讓學生理解背後的意義，以升旗禮作為起點，學生要做到讀懂國旗、守護國旗，並為國旗增光添彩。她說，學生要認識國旗的紅色和五顆星各代表什麼、國旗如何走到今天；學生讀懂國旗代表的意義後，念及每天能夠安心在操場升旗、享有和平的日子，便會理解先烈的犧牲，並對他們心生感恩。她又指，太平日子並非必然，學生除了感恩，還要明白國家富強和社會安定，自己同樣有一份責任；守護好國旗，就是守護國家和今天的和平。談及為國旗增光，她說，國家曾被稱為「東亞病夫」，如今學生和運動員在國際賽事站上頒獎台，五星紅旗隨國歌冉冉上升，令人為民族感到自豪；她期望年輕人追求夢想，把個人的志向和成就，化為替國家民族爭光的力量。