從升旗到「誇誇我」：青少年用身邊小事記錄ESG的日常模樣

【點新聞報道】在2025（首屆）國際青少年ESG大賽中，上海師范大學附屬市寶山實驗學校四年級學生張想的征文《我身邊的ESG實踐》獲征文組一等獎。這篇作品裏，張想沒有談宏大概念，而是從身邊的升旗儀式、捐贈活動、班級制度等小事入手，細細記錄了自己對ESG的感受與踐行。「這些小事都和ESG緊密相連，需要每個人從小事做起。」

張想的文字簡單卻真摯，讓讀者看到，ESG從不遙遠，就在日常的點滴裏。

以下是作品全文：

《我身邊的ESG實踐》

二年級的時候，我第一次聽說「ESG」這個新奇的詞。它代表着環境（Environment）、社會（Social）和治理（Governance）。沒多久我又聽到了聯合國可持續發展目標（SDGs）。隨着我對它們的了解越多，我發現它們離我越來越近，在我身邊，每天都在上演着許多和它們有關的溫暖故事。

去年世界環境日到來之前，我們學校舉行了一場特別的升旗儀式，主題是「守護生態環境，共迎綠色未來」。那是我第一次聽說《人類環境宣言》，老師告訴我們，這正是聯合國制定的17個可持續發展目標和ESG理念的起點。作為新一代的小學生，我們肩負着樹立資源節約意識、踐行低碳環保生活方式的使命。這不僅是一種生活方式，更是一種對地球的責任。

以前我不是很在意用水和用電習慣，但當我了解到環境保護和資源節約的重要性後，我決定加入環保小衛士的隊伍。我開始主動觀察教室和家裏的用電情況，帶動家人和同學一起節約資源。漸漸地，節約成為了我們的一種習慣。家人和同學們也都養成了隨手關燈、節約用水、用電的好習慣。這就是我們在環境（E）方面的一點小小行動，雖然微不足道，但卻是我們為地球做出的貢獻。

在社會（S）方面，我們學校每年都會組織的給偏遠山區的學生捐贈，讓我感受到了滿滿的愛與溫暖。當老師說偏遠山區的小朋友們需要我們的幫助，準備組織捐贈和義賣活動，全班同學都積極回應。放學回家後，我翻箱倒櫃，找出了自己最心愛的文具、書本和集卡冊，爸爸媽媽也幫我一起整理。義賣會那天，學校的操場上堆滿了大家帶來的物品，我也用我的零花錢買了其他同學的義賣物品。

聽老師說，這些義賣的收入和捐贈物品會跨越千山萬水，送到偏遠山區小朋友的手中，幫助他們更好地學習和生活。那一刻，我心裏特別自豪，原來我們小小的舉動，就能給遠方的小夥伴帶來這麼大的幫助，這也是在為實現SDGs 中「減少不平等」和「優質教育」的目標貢獻力量呢！

說到治理（G），我們班最近有一個特別棒的新制度——「誇誇我」。以前，同學們總是相互監督，打小報告，讓老師處罰那些可能不遵守紀律的同學。雖然這樣也能維持紀律，但感覺大家總是有點緊張，班級氛圍也不是很融洽。後來老師推出了「誇誇我」制度。這個制度鼓勵我們多做好事，多發現身邊同學的優點。只要我們做了好事，或者發現了同學的優點，就可以告訴老師。發現的同學和獲得誇獎的同學都可以獲得老師的獎勵，比如貼紙、免作業券或者小獎品。

這個制度一推出，大家不再盯着別人的缺點，而是開始關注別人的優點。慢慢地，班級裏充滿了正能量，大家互相幫助、互相鼓勵，學習氛圍也變得更好了。「誇誇我」制度讓我們學會了欣賞別人，也讓我們更加團結。這雖然是一個小小的班級管理方法，但也是我們在治理（G）方面的一次創新實踐。通過這個制度，我們學會了如何用積極的方式解決問題，如何讓班級變得更加和諧美好。

這些發生在我身邊的小事都和ESG有緊着密的聯繫。我相信，ESG是幫助社會實現可持續發展的重要理念，需要我們每個人從身邊的小事做起，讓地球變得更加美好！