何建宗：以柔制剛 將偏頗教師引回正軌

香港浸信會聯會中小學及持續教育部部長何建宗認為，香港國安法的實施是一件好事，「在過去的日子裏面，無論是校董、校長、老師和家長都無所適從，現在國安法是站在國家、特區政府的層面，發出堅決信息，有助推動香港教育。」

在進行國安教育方面，他從校董會、老師、家長等多個層面進行分析。校董層面上，他認為雖然很多香港辦學團體較為中立，但自從設立法團校董會機制後，就變得更為複雜，老師、家長等皆有代表，雖然人數不多，若部分成員因政治立場對學校政策過度干預，仍會造成滋擾。他建議重新檢視校董發牌機制，加入國安法的考慮。

校長層面，何建宗認為較易管理，「身處高位做事會較為小心謹慎，只需加強監督和提醒。」他認為家長層面非常複雜，每位家長都有不同背景，應強化學校和家長之間溝通。

不過，何建宗認為，最艱難的層面應是老師。「一些宗教團體老師層面『黃色』的比例好重，現實上很難處理。」他說，由於涉及人數眾多，學校處理得一個，又不能不處理餘下那些，而且「一石激起千重浪」，處罰一個，好多人都群起攻之。

現時部分學校還存在教師被欺凌的現象。何建宗舉例說，有老師曾因表示遭受同事在言語等多方面的「攻擊」，亦難以忍受同事和學生在走廊上展露的仇視眼神，最終對教育界心灰意冷，只好提早退休。對此，何建宗建議「以柔制剛」，透過國情教育和國安法教育，將立場偏頗的教師引回正軌，「一方面可以鬥爭，另一方面可以吸納。」他認為，教育局亦應加強對校長的監督和提醒，並重新審視校董註冊機制，加入國安法的考慮，檢視校董會成員構成，確保成員質素，力阻政治入侵校園。